高中英语写作教学中英语思维能力的培养与训练
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 第一章 文献综述 | 第13-20页 |
| ·语言和思维能力的国内外研究综述 | 第13-18页 |
| ·国外关于语言思维能力的研究综述 | 第13-15页 |
| ·国内语言思维研究综述 | 第15-18页 |
| ·高中英语写作的研究综述 | 第18-20页 |
| ·英语写作和写作过程的本质 | 第18页 |
| ·目前高中英语写作教学现状及问题 | 第18-20页 |
| 第二章 理论基础 | 第20-28页 |
| ·语言与思维的关系 | 第20-23页 |
| ·母语思维与英语写作的关系 | 第21-22页 |
| ·英语思维与英语写作的关系 | 第22-23页 |
| ·汉英语言对比及文化差异 | 第23-25页 |
| ·“双元结构”理论 | 第25-28页 |
| 第三章 研究方法 | 第28-38页 |
| ·研究过程 | 第28-31页 |
| ·研究目的与研究问题 | 第28-29页 |
| ·研究方法与数据收集 | 第29-30页 |
| ·研究对象 | 第30页 |
| ·数据收集与分析 | 第30-31页 |
| ·研究结果与分析 | 第31-36页 |
| ·研究结论 | 第36-38页 |
| 第四章 高中英语写作中英语思维能力的培养策略 | 第38-45页 |
| ·高考英语写作类型分析 | 第38-39页 |
| ·加强教师自身中英思维差异敏感性的培养 | 第39-40页 |
| ·重视英语基础知识的教学 | 第40-41页 |
| ·强化英语语言的课堂输入 | 第41-42页 |
| ·注重英语思维能力的培养 | 第42-43页 |
| ·注重进行写作细则的具体指导 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 1 | 第50-53页 |
| 附录 2 | 第53-54页 |
| 附录 3 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第57页 |
