| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-13页 |
| 一、研究缘由 | 第7-9页 |
| (一) 通用技术课程推进的需要 | 第7页 |
| (二) 通用技术教师专业发展的需要 | 第7-8页 |
| (三) 个人自身的实践经历 | 第8-9页 |
| 二、研究基础 | 第9-11页 |
| (一) 国外研究 | 第9-10页 |
| (二) 国内研究 | 第10-11页 |
| 三、概念界定 | 第11-13页 |
| (一) 通用技术 | 第11页 |
| (二) 教师培训 | 第11-12页 |
| (三) 模式 | 第12页 |
| (四) 教师培训模式 | 第12-13页 |
| 第一部分 通用技术教师培训模式设计的理论依据 | 第13-19页 |
| 一、学习理论 | 第13-16页 |
| 二、管理理论 | 第16-17页 |
| 三、通用技术课程特性 | 第17-19页 |
| 第二部分 当前通用技术教师培训模式的调查与分析 | 第19-27页 |
| 一、当前通用技术教师培训模式的调查 | 第19-24页 |
| (一) 调查对象和调查方法 | 第19页 |
| (二) 调查结果 | 第19-24页 |
| 二、“面对面”教师培训模式的分析 | 第24-25页 |
| (一) “面对面”教师培训模式的优点 | 第24-25页 |
| (二) “面对面”教师培训模式的不足 | 第25页 |
| 三、远程研修模式的分析 | 第25-27页 |
| (一) 远程研修模式的优点 | 第25-26页 |
| (二) 远程研修模式的不足 | 第26-27页 |
| 第三部分 通用技术教师“五维”培训模式的设计及解析 | 第27-40页 |
| 一、通用技术教师“五维”培训模式的设计 | 第27-29页 |
| (一) 通用技术教师“五维”培训模式设计的指导思想 | 第27-28页 |
| (二) 通用技术教师“五维”培训模式图 | 第28-29页 |
| (三) 通用技术教师“五维”培训模式的应用范围 | 第29页 |
| 二、通用技术教师“五维”培训模式的解析 | 第29-40页 |
| (一) 培训需求 | 第29-30页 |
| (二) 培训内容 | 第30-32页 |
| (三) 培训方式 | 第32-35页 |
| (四) 培训评价 | 第35-38页 |
| (五) 培训保障 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-46页 |
| 后记 | 第46页 |