知识管理、组织学习的互动与创新、核心竞争力的关系研究--基于406个样本的实证
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-18页 |
| ·问题的提出 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·研究内容与框架 | 第14-16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·创新之处 | 第16-18页 |
| 第二章 文献综述 | 第18-32页 |
| ·组织学习的相关研究回顾 | 第18-22页 |
| ·组织学习的概念界定 | 第18-20页 |
| ·组织学习对创新、核心竞争力的影响 | 第20-22页 |
| ·知识管理的相关研究回顾 | 第22-26页 |
| ·知识管理的概念界定 | 第22-23页 |
| ·知识管理对创新的影响 | 第23-24页 |
| ·隐性知识的重要性 | 第24-26页 |
| ·知识管理与组织学习的互动 | 第26-28页 |
| ·本章小结 | 第28-32页 |
| ·国内外文献研究的评述 | 第28-29页 |
| ·一个互动模型的提出 | 第29-32页 |
| 第三章 观念架构与研究假设 | 第32-38页 |
| ·观念架构 | 第32页 |
| ·知识管理的维度及相关假设 | 第32-34页 |
| ·组织学习的维度及相关假设 | 第34-35页 |
| ·互动关系的研究假设 | 第35-37页 |
| ·本章小结 | 第37-38页 |
| 第四章 实证研究设计 | 第38-42页 |
| ·实证研究方法 | 第38页 |
| ·问卷设计 | 第38-39页 |
| ·调研过程及样本概述 | 第39-41页 |
| ·本章小结 | 第41-42页 |
| 第五章 实证研究结果 | 第42-70页 |
| ·探索性因子分析(EFA)及信度、效度分析 | 第42-46页 |
| ·知识管理探索性因子分析 | 第42-44页 |
| ·组织学习探索性因子分析 | 第44-46页 |
| ·差异分析 | 第46-51页 |
| ·组织结构相关的方差分析 | 第46-49页 |
| ·行业类型相关的方差分析 | 第49-51页 |
| ·多元回归分析 | 第51-56页 |
| ·知识管理各因子为解释变量的多元回归分析 | 第52-53页 |
| ·创新和绩效作为被解释变量的多元回归分析 | 第53-54页 |
| ·探索性分析小结 | 第54-56页 |
| ·验证性因子分析(CFA) | 第56-62页 |
| ·缺失值处理 | 第56页 |
| ·数据正态分布检验 | 第56-57页 |
| ·验证性因子分析结果 | 第57-62页 |
| ·结构方程模型(SEM)的构建及修正 | 第62-70页 |
| ·参数估计与路径分析 | 第62-65页 |
| ·模型的拟合与评价 | 第65-67页 |
| ·模型的解释 | 第67页 |
| ·模型的修正 | 第67-68页 |
| ·验证性分析及结构方程模型小结 | 第68-70页 |
| 第六章 结论与展望 | 第70-74页 |
| ·研究的启示及相关建议 | 第70-72页 |
| ·研究的局限性 | 第72-73页 |
| ·今后的研究方向 | 第73-74页 |
| 附录 | 第74-78页 |
| 参考文献 | 第78-84页 |
| 致谢 | 第84页 |
