| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 一、绪论 | 第8-15页 |
| (一) 选题缘由 | 第8-9页 |
| (二) 文献综述 | 第9-14页 |
| (三) 本研究的意义和研究方法 | 第14-15页 |
| 二、学生发展中存在的问题及解决低效的成因 | 第15-21页 |
| (一) 学生发展中存在的问题 | 第15-17页 |
| (二) 这些问题出现并呈上升趋势的原因 | 第17-19页 |
| (三) 对以往解决教育问题的方法的反思 | 第19-21页 |
| 三、解决问题的新思路——非连续性教育思想 | 第21-28页 |
| (一) 非连续性教育思想的成因 | 第21-25页 |
| (二) 非连续性教育——学校教育完善之必需 | 第25-28页 |
| 四、非连续性教育思想的内容 | 第28-35页 |
| (一) 非连续性教育视野中影响人发展的主要因素 | 第28-29页 |
| (二) 非连续性教育的主要形式及其教育价值 | 第29-35页 |
| 五、针对非连续性发展形式 探求具体教育途径 | 第35-42页 |
| (一) 引导个体走出危机 直面人生境遇 | 第35-36页 |
| (二) 引导个体正确面对挫折 在磨砺中实现自我超越 | 第36-37页 |
| (三) 重视教育氛围的创设 引发心灵的震撼 | 第37-38页 |
| (四) 唤醒个体的生命意识 引发心灵顿悟 | 第38-39页 |
| (五) 正确处理学校教育阶段的非连续性事件(突发事件) | 第39-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 后记 | 第46页 |