| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-24页 |
| 第一节 问题的提出及研究意义 | 第9-14页 |
| 第二节 研究现状综述 | 第14-19页 |
| 第三节 相关概念界定 | 第19-22页 |
| 第四节 研究思路及方法 | 第22-24页 |
| 第二章 高等教育质量监控的基本理念 | 第24-47页 |
| 第一节 高等教育质量观的演进与质量管理理念的变革 | 第24-27页 |
| 第二节 大众化阶段质量监控视野中的高等教育质量观 | 第27-32页 |
| 第三节 高等教育质量监控的权力主体 | 第32-40页 |
| 第四节 高等教育质量监控的主体价值取向 | 第40-47页 |
| 第三章 国际视野下的高等教育质量监控权力分配模式 | 第47-79页 |
| 第一节 法国——政府控制型模式 | 第47-51页 |
| 第二节 美国——社会主导型模式 | 第51-60页 |
| 第三节 英国——从院校自主型到政校合作型模式 | 第60-70页 |
| 第四节 大势所趋——多元平衡型模式 | 第70-79页 |
| 第四章 中国特色高等教育质量监控主体机制的建设 | 第79-106页 |
| 第一节 现实反思——国家权力主导的政府一元质量监控模式 | 第79-88页 |
| 第二节 理想建构——市场力调节的多元主体质量监控体系 | 第88-97页 |
| 第三节 新兴力量——消费者取向的质量监控学生参与机制 | 第97-106页 |
| 第五章 结语 | 第106-109页 |
| 参考文献 | 第109-115页 |
| 后记 | 第115-116页 |
