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西安市区中学教育设施空间分异研究

摘要第1-4页
ABSTRACT第4-9页
第一章 绪论第9-15页
   ·研究背景第9页
   ·研究意义第9-10页
   ·研究范围第10页
   ·研究对象的诠释第10-11页
     ·中学教育设施第10页
     ·空间分异第10-11页
   ·设施空间布局研究理论概述第11-12页
     ·区位论第11-12页
     ·社会空间统一体理论第12页
     ·马斯洛需求层次论第12页
   ·研究方法第12-15页
第二章 国内外相关研究动态第15-21页
   ·国内外社会空间分异研究进展第15-17页
     ·国外社会空间分异研究动态第15-16页
     ·国内社会空间分异研究动态第16-17页
   ·国内设施空间布局研究概述第17页
   ·国内中学教育设施布局研究概述第17-21页
第三章 西安市中学教育设施空间分布特征分析第21-35页
   ·调查范围、方法第21页
   ·中学设施的空间分布及其演变历程第21-28页
     ·新中国成立以前(1949 年十月以前):内城集聚为主要特征,私立中学数量居多第21-23页
     ·新中国成立至1978 年:由核心城区向外围发散第23-25页
     ·1978 至2000 年:区位指向性开始凸显,民办中学取得突破第25-27页
     ·2000 年至今:由二环内集聚到二环外发散分布,中学设施资源优化调整第27-28页
   ·空间分布演变的影响因素第28-31页
     ·人口因素第28-30页
     ·社会经济因素第30页
     ·城市发展方向因素第30-31页
   ·中学教育设施空间分布存在的问题第31-32页
     ·内城区分布过于集聚,外城区分布明显不足第31页
     ·省市级重点中学教育设施的数量在六城区的分布上存在分异第31页
     ·民办中学设施在各城区分布上存在分异第31-32页
   ·问题产生的原因分析第32-33页
     ·历史原因第32页
     ·集聚因素第32-33页
     ·城市功能结构因素第33页
   ·本章小结第33-35页
第四章 中学教育设施空间分异与均衡化策略第35-55页
   ·西安市中学教育设施的学区划分和特征分析第35-37页
     ·中学设施学区划分第35-36页
     ·中学设施学区的特征分析第36-37页
   ·人口密度与中学教育设施空间布局的相关性分析第37-41页
     ·六城区各街道的划分第37-39页
     ·各街道人口密度空间分异第39页
     ·各街道人口密度与中学设施的叠加分析第39-41页
   ·居住空间与中学教育设施空间布局的相关性分析第41-46页
     ·居住空间范围的确定第41-42页
     ·居住空间与住宅价格分异第42-45页
     ·居住空间与中学教育设施的叠加分析第45-46页
   ·中学设施分布公平性分析第46-50页
     ·空间公平性第47页
     ·社会公平性第47-49页
     ·中学设施分布的圈层结构第49-50页
   ·均衡化策略第50-53页
     ·第一圈层均衡化策略第50页
     ·第二圈层均衡化策略第50-52页
     ·第三圈层均衡化策略第52-53页
   ·本章小结第53-55页
第五章 碑林区中学教育设施空间布局与优化策略第55-67页
   ·碑林区中学教育资源概况第55-56页
   ·碑林区中学教育设施的空间布局及利用偏好第56-64页
     ·空间布局的特征分析第57-59页
     ·教育设施利用分异第59-60页
     ·居民对中学设施利用的偏好分析第60-63页
     ·分析结论第63-64页
   ·改进方案第64-66页
     ·中学设施空间优化第64-65页
     ·中学设施资源优化第65-66页
   ·本章小结第66-67页
第六章 结论与展望第67-71页
   ·结论第67-68页
     ·西安城六区中学教育设施空间布局的演变第67页
     ·西安市中学教育设施的空间分异与均衡化第67-68页
   ·不足与展望第68-71页
参考文献第71-73页
图例索引第73-74页
表格索引第74-75页
致谢第75-76页
附件: 硕士在读期间发表的学术论文第76页

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