关中地区农村中小学生环境教育研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| ·问题的由来 | 第8-9页 |
| ·研究成果综述 | 第9-12页 |
| ·研究方法及研究路径 | 第12-14页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·研究路径 | 第13-14页 |
| 2 中小学环境教育的理论及实践 | 第14-22页 |
| ·中小学环境教育的基本内容 | 第14-17页 |
| ·中小学实施环境教育的目标和内容 | 第14-15页 |
| ·中小学环境教育的模式 | 第15-16页 |
| ·中小学环境教育的方法 | 第16-17页 |
| ·中小学环境教育的现状 | 第17-22页 |
| ·我国中小学环境教育现状 | 第17-19页 |
| ·陕西省农村学生环境教育现状 | 第19-22页 |
| 3 关中地区农村学生环境教育典型学校分析 | 第22-30页 |
| ·润镇中学环境教育的基本情况 | 第22-25页 |
| ·润镇中学环境教育实践情况 | 第22-24页 |
| ·环境教育实践取得的效益 | 第24-25页 |
| ·润镇中学环境教育存在的主要问题 | 第25-27页 |
| ·润镇中学环境教育存在问题的原因分析 | 第27-30页 |
| 4 关中地区农村学生环境教育实现途径 | 第30-40页 |
| ·不断提高对环境教育重要性的认识 | 第30页 |
| ·开设环境教育课程，加强课程改革 | 第30-33页 |
| ·课程管理规范化 | 第31页 |
| ·课程资源乡土化 | 第31-32页 |
| ·主题实施有序化 | 第32页 |
| ·活动方式多样化 | 第32-33页 |
| ·教师指导有效化 | 第33页 |
| ·引导师生参与，提高环境素养 | 第33-35页 |
| ·切实加强教师的培训 | 第35-37页 |
| ·引入中小学环境教育的评价机制 | 第37-40页 |
| ·中小学环境教育评价的原则 | 第37页 |
| ·中小学环境教育评价的对象及内容 | 第37-40页 |
| 5 结论 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及参与的课题 | 第45页 |
