| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| (一)研究背景 | 第7页 |
| (二)研究现状 | 第7-8页 |
| (三)主要思路和方法 | 第8-9页 |
| (四)研究创新点 | 第9页 |
| (五)本研究的现实意义和价值 | 第9-10页 |
| 一、河南省高校研究生思想政治教育工作现状分析 | 第10-26页 |
| (一) 研究生思想道德状况分析 | 第10-20页 |
| 1. 研究生的思想主流是健康向上的 | 第10-17页 |
| 2. 研究生思想道德中存在的问题 | 第17-20页 |
| (二) 研究生对思想政治教育的特殊需求 | 第20-21页 |
| 1. 提升研究生思想政治教育的理论高度 | 第20页 |
| 2. 扩展研究生思想政治教育自我教育领域 | 第20-21页 |
| (三) 研究生思想政治教育面临的问题 | 第21-26页 |
| 1. 各级领导对研究生的思想政治教育重视不够 | 第21-22页 |
| 2. 研究生思想政治教育观念有待转变 | 第22-23页 |
| 3. 研究生思想政治教育队伍的整体素质有待提高 | 第23页 |
| 4. 研究生思想政治教育管理体制、运行机制尚未健全 | 第23-25页 |
| 5. 研究生思想政治教育内容需不断补充和更新 | 第25-26页 |
| 二、河南省高校研究生思想政治教育工作存在问题产生的原因 | 第26-32页 |
| (一) 社会环境的影响 | 第26-29页 |
| 1. 国内外形势的影响 | 第27-28页 |
| 2. 经济市场化的影响 | 第28页 |
| 3. 多元文化的影响 | 第28-29页 |
| (二) 我国高等教育事业改革和发展的影响 | 第29-30页 |
| 1. 研究生招生规模连续扩大 | 第29页 |
| 2. 高校对研究生的管理模式尚未健全 | 第29-30页 |
| (三) 研究生自身因素的影响 | 第30-32页 |
| 1. 研究生群体的复杂性 | 第30-31页 |
| 2. 研究生培养方式的特殊性 | 第31-32页 |
| 三、加强和改进河南省高校研究生思想政治教育工作的对策 | 第32-71页 |
| (一) 更新研究生思想政治教育观念 | 第32-39页 |
| 1. 形成以人为本的教育观念 | 第32-34页 |
| 2. 形成双主体教育观念 | 第34-38页 |
| 3. 形成全员育人观念 | 第38-39页 |
| (二) 拓展研究生思想政治教育内容 | 第39-48页 |
| 1. 加强政治理论教育 | 第39-40页 |
| 2. 加强思想道德教育 | 第40-45页 |
| 3. 开展创新素质教育 | 第45-46页 |
| 4. 进行心理健康教育 | 第46-47页 |
| 5. 进行优秀传统文化教育 | 第47-48页 |
| 6. 进行公民教育 | 第48页 |
| (三) 加强高校研究生思想政治教育队伍建设 | 第48-54页 |
| 1. 优化高校研究生思想政治教育队伍的结构 | 第48-49页 |
| 2. 明确研究生思想政治教育工作队伍的任务 | 第49-50页 |
| 3. 加强研究生思想政治教育队伍综合素质建设 | 第50页 |
| 4. 完善研究生思想政治教育的运行机制 | 第50-54页 |
| (四) 开辟多种研究生思想政治教育的途径 | 第54-71页 |
| 1. 发挥高校政治理论课教学主渠道的主导作用 | 第54-56页 |
| 2. 重视校园文化建设，不断优化育人环境 | 第56-59页 |
| 3. 组织开展形式多样的社会实践活动 | 第59-62页 |
| 4. 形成网络思想政治教育阵地 | 第62-67页 |
| 5. 加强研究生心理健康教育和咨询工作 | 第67-68页 |
| 6. 寓思想政治教育于科研活动中 | 第68-71页 |
| 结束语 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 河南省高校研究生思想道德状况调查问卷 | 第75-79页 |
| 后记 | 第79页 |
