| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 课题的提出 | 第9-19页 |
| ·中学生化学概念学习现状 | 第11-14页 |
| ·中学生化学概念学习中意义建构的研究现状 | 第14-17页 |
| ·课题的提出 | 第17-19页 |
| 2 中学化学概念学习概述 | 第19-36页 |
| ·中学化学概念 | 第19-22页 |
| ·中学化学概念学习在中学化学学习中的地位和作用 | 第22-24页 |
| ·中学化学概念意义建构 | 第24-36页 |
| 3 概念意义建构教学实践研究 | 第36-52页 |
| ·研究的方法 | 第36-37页 |
| ·研究的程序 | 第37-39页 |
| ·实验设计说明 | 第39-42页 |
| ·教学设计 | 第42-52页 |
| 4 实验研究结果 | 第52-68页 |
| ·实验班与对照班实验前化学学习情况比较 | 第52-53页 |
| ·各章节教学情况记录 | 第53-67页 |
| ·后测成绩 | 第67-68页 |
| 5 分析与讨论 | 第68-75页 |
| ·意义建构教学对学生各方面均有促进作用 | 第68-72页 |
| ·概念本身与学生层次对实验的影响 | 第72-74页 |
| ·对中学化学概念教学的启示 | 第74页 |
| ·本教学实验研究存在的缺陷与不足 | 第74-75页 |
| 6 研究结论 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-78页 |
| 附录 | 第78-84页 |
| 致谢 | 第84-85页 |