| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 一、选题的理由 | 第7-8页 |
| 二、国内外关于该课题的研究现状及趋势 | 第8-13页 |
| 三、研究方法和手段 | 第13-14页 |
| 第一章 “京剧文化”校本课程开发的必要性与可行性 | 第14-25页 |
| 第一节 “京剧文化”校本课程开发的必要性 | 第14-19页 |
| 一、京剧文化的内涵 | 第14-16页 |
| 二、“京剧文化”校本课程与语文课程之间的关系 | 第16-19页 |
| 第二节 “京剧文化”校本课程开发的可行性 | 第19-25页 |
| 一、政策依据 | 第19页 |
| 二、资源条件 | 第19-21页 |
| 三、学生的兴趣和意愿 | 第21-23页 |
| 四、家长的意愿 | 第23-25页 |
| 第二章 “京剧文化”校本课程的开发及课程内容的组织 | 第25-42页 |
| 第一节 课程的性质、理念、目标 | 第25-28页 |
| 一、课程的性质定位 | 第25页 |
| 二、课程的基本理念 | 第25-27页 |
| 三、课程的目标预设 | 第27-28页 |
| 第二节 课程内容的组织与呈现 | 第28-38页 |
| 一、课程内容组织的策略 | 第28-35页 |
| 二、课程内容的呈现方式 | 第35-38页 |
| 第三节 教材的编写思路 | 第38-42页 |
| 一、课程设置的指导原则 | 第38-39页 |
| 二、单元内部结构 | 第39-42页 |
| 第三章 “京剧文化”校本课程的实施策略 | 第42-55页 |
| 第一节 课程设置相关说明 | 第42页 |
| 一、课程设置说明 | 第42页 |
| 二、课程实施方案 | 第42页 |
| 第二节 课程实施的策略 | 第42-49页 |
| 一、课程实施的前期准备 | 第42-45页 |
| 二、课程实施的基本要求 | 第45-46页 |
| 三、课程实施过程中应遵循的原则 | 第46-47页 |
| 四、具体实施方案举例(略案) | 第47-49页 |
| 第三节 课程的评价建议 | 第49-55页 |
| 一、课程开发与实施的价值分析 | 第49-51页 |
| 二、评价的原则 | 第51-52页 |
| 三、评价方法 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-61页 |
| 一、“京剧文化”校本课程开发调查问卷 | 第55-60页 |
| (一) “京剧文化”校本课程开发家长调查问卷 | 第55-56页 |
| (二) “京剧文化”校本课程开发学生调查问卷 | 第56-58页 |
| (三) “京剧文化”校本课程开发教师调查问卷 | 第58-60页 |
| 二、“京剧文化”校本课程资料图片(见校本教材) | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 后记 | 第63页 |