| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 第一节 培养良好学习习惯的渊源 | 第7-9页 |
| 第二节 培养良好学习习惯的意义 | 第9-12页 |
| 第二章 初中数学学习习惯的调查及分类 | 第12-17页 |
| 第一节 初中生数学学习惯现状的调查 | 第12页 |
| 第二节 学习习惯的概念及其特征 | 第12-14页 |
| 第三节 初中数学学习习惯的分类 | 第14-17页 |
| 第三章 学习习惯形成的影响因素及评价 | 第17-23页 |
| 第一节 良好学习习惯形成的影响因素 | 第17-20页 |
| 第二节 良好学习习惯的评价 | 第20-23页 |
| 第四章 初中数学课堂教学中学习习惯的培养策略 | 第23-46页 |
| 第一节 传统性学习习惯的培养 | 第23-31页 |
| 第二节 创新性学习习惯的培养 | 第31-38页 |
| 第三节 学生合作学习习惯的培养 | 第38-42页 |
| 第四节 应用数学知识习惯的培养 | 第42-46页 |
| 后记 | 第46-47页 |
| 注释 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54页 |