| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、研究的意义 | 第10页 |
| 三、概念的界定 | 第10-11页 |
| 四、研究的方案 | 第11-13页 |
| 第一章 深圳市初中数学测验的现状调查与分析 | 第13-20页 |
| 第一节 初中数学测验情况的调查 | 第13-17页 |
| 第二节 目前数学测验的主要问题 | 第17-20页 |
| 第二章 数学测验改革的理论基础 | 第20-27页 |
| 第一节 知识与技能目标的分解 | 第20-23页 |
| 第二节 方法与过程目标分解 | 第23-25页 |
| 第三节 情感领域的目标分解 | 第25-27页 |
| 第三章 初中数学测验改革的基本思路 | 第27-41页 |
| 第一节 对测验的重新认识 | 第27-32页 |
| 第二节 测验改革的基本思路 | 第32-41页 |
| 第四章 数学测验改革的题目例证 | 第41-52页 |
| 第一节 利用探索性问题，开拓学生思维 | 第41-45页 |
| 第二节 设计开放性问题，展现学生情感水平 | 第45-52页 |
| 结束语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录:问卷 | 第55-59页 |
| 后记 | 第59页 |