| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 一、导论 | 第8-18页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 研究的理论意义与现实意义 | 第9-10页 |
| (三) 研究述评 | 第10-16页 |
| 1. 研究现状 | 第10-14页 |
| 2. 研究现状述评及研究展望 | 第14-16页 |
| (四) 研究设计 | 第16-18页 |
| 1. 研究的主要内容 | 第16页 |
| 2. 研究方法 | 第16-18页 |
| 二、云南省高等教育自学考试市场供求均衡的理论支持 | 第18-22页 |
| (一) 高等教育供给与需求理论 | 第18-19页 |
| (二) 教育投资——收益理论 | 第19-20页 |
| (三) 蛛网理论 | 第20-22页 |
| 三、云南省高等教育自学考试市场发展现状与发展受阻原因的实证调查分析 | 第22-54页 |
| (一) 研究的基本假设与研究框架 | 第22-24页 |
| 1. 研究的基本假设 | 第22-23页 |
| 2. 研究框架 | 第23页 |
| 3. 研究的关键环节 | 第23-24页 |
| (二) 研究步骤 | 第24-29页 |
| 1. 研究对象的确定 | 第24-25页 |
| 2. 问卷编制与预测 | 第25页 |
| 3. 数据统计与样本信息分析 | 第25-28页 |
| 4. 信度与效度分析 | 第28-29页 |
| (三) 研究结果 | 第29-54页 |
| 1. 云南省高等教育自学考试学生支付意愿能力调查研究 | 第29-33页 |
| 2. 云南省高等教育自学考试社会助学机构办学能力调查研究 | 第33-43页 |
| 3. 云南省高等教育自学考试学生自我定位现状调查研究 | 第43-49页 |
| 4. 云南省高等教育自学考试毕业生就业认识现状调查研究 | 第49-54页 |
| 四、云南省高等教育自学考试市场的"蛛网模型"分析 | 第54-62页 |
| (一) 云南高等教育自学考试市场蛛网理论分析前提 | 第54页 |
| (二) 云南省高等教育自学考试市场供求弹性及其影响因素 | 第54-62页 |
| 1. 云南省高等教育自学考试市场需求弹性及其影响因素 | 第54-55页 |
| 2. 云南省高等教育自学考试市场供给弹性及其影响因素 | 第55-56页 |
| 3. 云南高等教育自学考试市场现实蛛网模型分析 | 第56-58页 |
| 4. 构建未来理想云南高等教育自学考试市场的蛛网模型 | 第58-62页 |
| 五、云南省高等教育自学考试市场供求均衡的研究对策 | 第62-72页 |
| (一) 加强对市场供给方的指导与监督,使市场能合理规范的运行 | 第62-64页 |
| 1. 进行严格的资格审查,设立市场准入限制 | 第62-63页 |
| 2. 加强对助学机构的监督与管理,规范全日制"自考"招生程序 | 第63页 |
| 3. 适当进行教学评估,创建示范性的助考办学点 | 第63-64页 |
| (二) 社会助学机构应优化办学条件,以人为本规范办学,增加自身的供给能力与质量 | 第64-68页 |
| 1. 加强学生的管理工作力度,营造良好的校园氛围 | 第64-66页 |
| 2. 教学上改革现行的教学模式,选择适合自身学校发展的教学模式 | 第66-68页 |
| (三) 多渠道、多形式发展全日制的自学考试,减少市场弹性变动,保持稳定发展 | 第68-70页 |
| (四) 建立自考市场与政府的组合调控机制,平衡自学考试市场的供求 | 第70-72页 |
| 六、对本研究的思考与总结 | 第72-73页 |
| 附录1 | 第73-76页 |
| 参考文献 | 第76-80页 |
| 一、著作类 | 第76页 |
| 二、期刊类 | 第76-79页 |
| 三、学位论文类 | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
