| Abstract | 第1-8页 |
| 摘要 | 第8-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-19页 |
| ·Background of the Research | 第12-16页 |
| ·Demands of New English Curriculum Standard | 第13-15页 |
| ·The Current Situation of English Writing in Senior High School | 第15-16页 |
| ·Significance of the Research | 第16-18页 |
| ·Overall Organization of the Thesis | 第18-19页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第19-32页 |
| ·Literature Review on Meta-cognition and Meta-cognitive Strategy | 第19-25页 |
| ·The Definition of Meta-cognition | 第19-21页 |
| ·The Definition of Meta-cognitive Strategy | 第21-22页 |
| ·The Types of Meta-cognitive Strategies | 第22-25页 |
| ·Literature Review on Writing and Writing Teaching Approaches | 第25-27页 |
| ·Definitions of Writing | 第25页 |
| ·Two Writing Teaching Approaches | 第25-27页 |
| ·Researches Abroad and at Home | 第27-32页 |
| ·Researches Abroad | 第28-30页 |
| ·Researches at Home | 第30-32页 |
| Chapter 3 Experiment | 第32-46页 |
| ·Aim of the Research | 第32页 |
| ·The Research Hypotheses | 第32页 |
| ·The Subjects | 第32-33页 |
| ·The Instruments | 第33页 |
| ·The Process | 第33-46页 |
| ·The Experimental Class | 第34-44页 |
| ·The Control Class | 第44-46页 |
| Chapter 4 Data Analysis | 第46-51页 |
| ·Analysis of the Questionnaire | 第46-47页 |
| ·Analysis of the Pre-test and Post-test Scores | 第47-49页 |
| ·Analysis of the Interview(see Appendix Ⅲ) | 第49-51页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第51-53页 |
| ·Major Findings | 第51-52页 |
| ·Limitations and Suggestions for Further Research | 第52-53页 |
| References | 第53-56页 |
| Appendices | 第56-65页 |
| Appendix Ⅰ | 第56-58页 |
| Appendix Ⅱ | 第58-59页 |
| Appendix Ⅲ | 第59-63页 |
| Appendix Ⅳ | 第63-65页 |
| Acknowledgements | 第65页 |
