中文摘要 | 第1-4页 |
英文摘要 | 第4-9页 |
1 绪论 | 第9-14页 |
·论文研究的目的和意义 | 第9-10页 |
·论文研究的意义 | 第9页 |
·论文研究的目的 | 第9-10页 |
·论文研究的主要内容和框架 | 第10-11页 |
·论文的研究方法 | 第11-14页 |
·研究对象的选择与界定 | 第11-12页 |
·论文的主要研究方法 | 第12-13页 |
·调研工作简介 | 第13-14页 |
2 智能建筑的产生、现状和未来发展趋势 | 第14-29页 |
·智能建筑的产生 | 第14-16页 |
·智能建筑产生的时代背景 | 第14-15页 |
·智能建筑的产生 | 第15-16页 |
·智能建筑的涵义和评价标准 | 第16-19页 |
·智能建筑的涵义 | 第16-18页 |
·智能建筑“智商”的评价标准 | 第18-19页 |
·智能建筑的发展现状 | 第19-23页 |
·欧美地区智能建筑的发展现状 | 第20页 |
·亚洲地区智能建筑的发展现状 | 第20-21页 |
·我国智能建筑的发展现状 | 第21-23页 |
·智能建筑的未来发展趋势 | 第23-25页 |
·对智能建筑的理解 | 第25-27页 |
·对智能化小学的理解 | 第27-28页 |
·本章小结 | 第28-29页 |
3 小学建筑空间与环境的现状分析(主要以西安市、北京市的小学为例) | 第29-47页 |
·本章研究方法 | 第29-30页 |
·国内传统教育模式的特点 | 第30-32页 |
·家庭教育 | 第30页 |
·学校教育 | 第30-31页 |
·传统教育模式的特点 | 第31-32页 |
·国内小学建筑空间的现状分析 | 第32-40页 |
·普通教室 | 第32-36页 |
·特殊教室 | 第36-37页 |
·教师办公室 | 第37-40页 |
·国内小学建筑环境的现状分析 | 第40-42页 |
·建筑内环境 | 第40页 |
·建筑外环境 | 第40-42页 |
·国外新型小学建筑的特点 | 第42-43页 |
·智能化小学为我国小学建筑的发展提供新思路 | 第43-46页 |
·国内小学全部向开放式发展的局限性 | 第43页 |
·小学生对于学校和教室的期望 | 第43-46页 |
·智能化小学是我国小学建筑发展的新思路 | 第46页 |
·本章小结 | 第46-47页 |
4 智能化小学建筑空间与环境探讨 | 第47-63页 |
·本章研究方法 | 第47页 |
·智能化小学的特点 | 第47-50页 |
·智能化小学的建筑空间 | 第50-56页 |
·普通教室 | 第50-54页 |
·特殊教室 | 第54-56页 |
·教师办公室 | 第56页 |
·智能化小学的建筑环境 | 第56-60页 |
·建筑内环境 | 第56-59页 |
·建筑外环境 | 第59-60页 |
·特殊条件下的智能化小学建筑空间与环境 | 第60-61页 |
·本章小结 | 第61-63页 |
5 智能化小学对新型教育模式的适应性探讨 | 第63-75页 |
·信息时代小学教育的特征 | 第63-64页 |
·新型教育模式对小学教育提出的新要求 | 第64-70页 |
·新型教育模式的发展契机 | 第64-65页 |
·新型教育模式对小学教育的新要求 | 第65-66页 |
·新型教育模式对学生的新要求 | 第66-67页 |
·新型教育模式对教师的新要求 | 第67-69页 |
·新型教育模式对课堂教学的新要求 | 第69-70页 |
·新型教育模式的进展情况 | 第70-73页 |
·智能化小学能够适应信息时代和新型教育模式的双重要求 | 第73页 |
·本章小结 | 第73-75页 |
6 适应新型教育模式的智能化小学建筑空间与环境探讨 | 第75-94页 |
·本章研究方法 | 第75页 |
·霍华德·加德纳的复合智力理论 | 第75-77页 |
·儿童行为发展与小学校园空间 | 第77-86页 |
·低年级学生的行为发展与校园空间 | 第77-80页 |
·中年级学生的行为发展与校园空间 | 第80-83页 |
·高年级学生的行为发展与校园空间 | 第83-86页 |
·适应新型教育模式的智能化小学建筑空间 | 第86-91页 |
·普通教室 | 第86-90页 |
·特殊教室 | 第90页 |
·教师办公室 | 第90-91页 |
·适应新型教育模式的智能化小学建筑环境 | 第91-93页 |
·建筑内环境 | 第91-92页 |
·建筑外环境 | 第92-93页 |
·本章小结 | 第93-94页 |
7 结论 | 第94-98页 |
·本研究结论 | 第94-96页 |
·进一步研究的方向 | 第96-98页 |
参考文献 | 第98-101页 |
图录 | 第101-104页 |
致谢 | 第104页 |