| 第一部分 中学生命科学课堂教学评价问题的提出 | 第1-20页 |
| 一 时代背景 | 第10-12页 |
| 二 课堂教学评价研究的历史与现状 | 第12-17页 |
| (一) 课堂教学评价研究的历史 | 第12-16页 |
| (二) 课堂教学评价研究的现状 | 第16-17页 |
| 三 个人思考 | 第17-18页 |
| 四 本研究的方案与方法 | 第18-20页 |
| (一) 研究方案 | 第18页 |
| (二) 研究方法 | 第18-20页 |
| 第二部分 中学生命科学课堂教学评价量表研制的理论研究 | 第20-28页 |
| 一 中学生命科学课堂教学评价的理论基础 | 第20-23页 |
| (一) 现代教育评价理论 | 第20-21页 |
| (二) 课堂教学相关理论 | 第21-23页 |
| 二 中学生命科学课堂教学评价的理念指导 | 第23-28页 |
| (一) 新课程标准的理念与目标 | 第23-25页 |
| (二) 新课程对教师的要求 | 第25-26页 |
| (三) 新课程对生命科学教师的要求 | 第26页 |
| (四) 新课程对课堂教学的要求 | 第26-27页 |
| (五) 新课程与课堂教学评价改革 | 第27-28页 |
| 第三部分 中学生命科学课堂教学评价量表研制的实践研究 | 第28-49页 |
| 一 上海市中学生命科学课堂教学评价的现状 | 第28-41页 |
| (一) 问卷调查结果分析 | 第28-38页 |
| (二) 现行评价(评价量表)存在的问题 | 第38-41页 |
| 二 中学生命科学课堂教学评价量表的研制过程 | 第41-49页 |
| (一) 评价指标体系的设计思想与原则 | 第41-42页 |
| (二) 评价指标体系的确定 | 第42-44页 |
| (三) 评价指标的修订与试评 | 第44-45页 |
| (四) 评价指标权重的确定 | 第45-46页 |
| (五) 评价标准的设计 | 第46页 |
| (六) 评价量表的品质研究 | 第46-49页 |
| 第四部分 结论与思考 | 第49-52页 |
| 一 研究结论 | 第49-50页 |
| 二 问题与思考 | 第50-52页 |
| 结束语 | 第52-53页 |
| 附录 | 第53-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64页 |