新课程背景下初中几何学习困难的研究

中文摘要	第1-6页
英文摘要	第6-7页
0 引言	第7-8页
1 几何学习困难的相关研究	第8-18页
·几何学习困难	第8-10页
·数学学习困难的研究	第8-9页
·几何学习困难的研究	第9页
·中学生数学思维的局限性	第9-10页
·几何的重要性	第10-15页
·几何的特点	第11-13页
·几何的教育价值	第13-15页
·范·希尔几何思维水平对几何学习的意义	第15-18页
·范·希尔几何思维水平	第15-17页
·几何学习的特征	第17-18页
2 初中生几何学习现状的调查与分析	第18-28页
·调查的目的及方法	第18-19页
·调查结果统计、分析	第19-28页
·问卷调查结果统计、分析	第19-21页
·测试卷调查结果统计、分析	第21-28页
3 原因分析	第28-36页
·教材方面的原因	第28-30页
·教师方面的原因	第30-32页
·学生方面的原因	第32-36页
4 改进初中平面几何教学的几点思考	第36-60页
·注重发展学生的几何语言	第36-40页
·注重平面几何推理论证的教学	第40-45页
·注重发展学生的空间观念	第45-49页
·开展变式教学	第49-59页
·需进一步研究的问题	第59-60页
参考文献	第60-62页
附录一	第62-63页
附录二	第63-66页
附录三	第66-67页
附录四	第67-68页
附录五	第68-71页
致谢	第71页