| 第1章 导论 | 第1-13页 |
| ·课题的来源 | 第8页 |
| ·研究的目的和主要内容 | 第8页 |
| ·研究的意义 | 第8-10页 |
| ·在EWB虚拟电子工作平台与电子类课程的整合问题上具有实践意义 | 第8-9页 |
| ·在进一步完善电子类课程的综合化方面具有实践意义 | 第9页 |
| ·在符合职教特点的研究性学习方面进行实践探索 | 第9-10页 |
| ·研究的基本方法和整体构思 | 第10页 |
| ·相关概念的阐述 | 第10-13页 |
| ·应职能力目标教学体系 | 第10-11页 |
| ·EWB虚拟电子工作平台 | 第11-12页 |
| ·“低频电子线路”课程教学 | 第12-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-20页 |
| ·国内外该领域的研究现状 | 第13-16页 |
| ·国外该领域的研究现状 | 第13-14页 |
| ·国内该领域的研究现状 | 第14-16页 |
| ·对国内外该领域研究现状的认识 | 第16页 |
| ·EWB软件的特点和主要功能 | 第16-20页 |
| ·EWB软件的特点 | 第17-18页 |
| ·EWB软件的主要功能 | 第18-20页 |
| 第3章 研究设计与实施 | 第20-45页 |
| ·EWB软件应用于中职低频电子线路课程教学的理论研究 | 第20-25页 |
| ·EWB软件应用于中职低频电子线路课程教学的理论基础 | 第20-22页 |
| ·EWB软件应用于中职低频电子线路课程教学的目的 | 第22-23页 |
| ·EWB软件应用于中职低频电子线路课程教学的原则 | 第23-25页 |
| ·EWB软件应用于中职低频电子线路课程教学的教学模式设计思路 | 第25-27页 |
| ·EWB软件应用于中职低频电子线路课程的“研究式”教学模式 | 第27-32页 |
| ·指导思想 | 第27页 |
| ·功能目标 | 第27页 |
| ·基本理论 | 第27-28页 |
| ·模式结构 | 第28-29页 |
| ·模式策略 | 第29-32页 |
| ·EWB软件在中等职业学校中实际应用情况的研究设计与实施 | 第32-33页 |
| ·问卷的内容 | 第33页 |
| ·问卷的实施 | 第33页 |
| ·EWB软件应用于中职低频电子线路课程教学实验研究的设计与实施 | 第33-45页 |
| ·实验假设及实验目的 | 第33-34页 |
| ·研究对象 | 第34页 |
| ·研究材料、工具及研究方法 | 第34页 |
| ·实验设计 | 第34页 |
| ·确定实验变量及无关变量的控制 | 第34-35页 |
| ·实验安排 | 第35-36页 |
| ·实验实施 | 第36-44页 |
| ·能力测试试题的信度和效度 | 第44-45页 |
| 第4章 研究结果与讨论 | 第45-59页 |
| ·EWB软件在中等职业学校中应用情况的研究结果与讨论 | 第45-48页 |
| ·EWB软件应用的普及情况及使用频率 | 第45页 |
| ·EWB软件的主要使用形式 | 第45-46页 |
| ·EWB软件使用的主要目的 | 第46-47页 |
| ·使用EWB软件的教学效果 | 第47页 |
| ·将来使用EWB软件的打算 | 第47-48页 |
| ·EWB软件应用于中职低频电子线路课程教学实验研究的结果与讨论 | 第48-59页 |
| ·实验班与对比班前测情况 | 第48页 |
| ·实验班与对比班理论成绩的比较 | 第48-50页 |
| ·实验班与对比班实践操作能力测试成绩的比较 | 第50-59页 |
| 第5章 结论与建议 | 第59-63页 |
| ·结论 | 第59-61页 |
| ·建议 | 第61-62页 |
| ·本课题的局限性 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 附录A | 第67-69页 |
| 附录B | 第69-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
