| 内容摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 第一章 作文教学现状和童心作文的提出 | 第8-16页 |
| 第一节 作文教学现状的分析 | 第8-11页 |
| ﹙一﹚传统的形式主义作文教学 | 第8-10页 |
| ﹙二﹚新颖的作文教学 | 第10-11页 |
| 第二节 童心和童心作文的界定 | 第11-13页 |
| ﹙一﹚童心的含义 | 第11-12页 |
| ﹙二﹚童心作文的含义 | 第12-13页 |
| 第三节 学生作文中童心丧失的原因 | 第13-16页 |
| ﹙一﹚社会生活因素 | 第13-14页 |
| ﹙二﹚家庭生活因素 | 第14-15页 |
| ﹙三﹚应试教育及传统作文教学因素 | 第15-16页 |
| 第二章 提倡童心写作的必要性和可行性 | 第16-22页 |
| 第一节 童心写作的必要性 | 第16-19页 |
| ﹙一﹚社会的要求 | 第16-17页 |
| ﹙二﹚教育的要求 | 第17页 |
| ﹙三﹚作文教学自身的要求 | 第17-19页 |
| 第二节 童心写作的可行性 | 第19-22页 |
| ﹙一﹚心理学理论依据 | 第19-20页 |
| ﹙二﹚教育学理论依据 | 第20-21页 |
| ﹙三﹚文艺学理论依据 | 第21-22页 |
| 第三章 怎样在作文教学中还学生以童心 | 第22-39页 |
| 第一节 转变教学观念 | 第22-25页 |
| ﹙一﹚确立民主平等的教学观——发现和保护学生的童心 | 第22-23页 |
| ﹙二﹚确立正确的作文教学观——教师始终有童心教学意识 | 第23-25页 |
| 第二节 写作过程中要保护和培养学生的童心 | 第25-36页 |
| ﹙一﹚课外培养学生的童心 | 第25-27页 |
| ﹙二﹚阅读中培养学生的童心 | 第27-29页 |
| ﹙三﹚课堂写作中培养学生的童心 | 第29-35页 |
| ﹙四﹚作文批改要保护学生的童心 | 第35-36页 |
| 第三节 童心写作在现实中的意义 | 第36-39页 |
| ﹙一﹚作文教学的指导、启迪意义 | 第36-37页 |
| ﹙二﹚学生人格培养的长远意义 | 第37-39页 |
| 结束语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42-43页 |