论高等职业教育课堂教学的社会化
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-10页 |
| 1. 高职课堂教学理念的实践化 | 第10-16页 |
| ·高职课堂教学理念的内在缺陷 | 第11-12页 |
| ·高职课堂教学理念的外在不适应 | 第12-13页 |
| ·高职课堂教学理念实践化的构建 | 第13-16页 |
| 2. 高职课堂教学师资的流动化 | 第16-20页 |
| ·教师的人力资本价值 | 第17页 |
| ·教师的非流动状态与非良性流动状态 | 第17-18页 |
| ·高职课堂任课教师流动的必然性 | 第18-19页 |
| ·对任课教师流失的再认识 | 第19-20页 |
| 3. 高职课堂教学环境的“场”化 | 第20-26页 |
| ·把高职的课堂转化为“场” | 第21-23页 |
| ·把“小课堂”转化为“学场” | 第23-24页 |
| ·把“大课堂”转化为“工场” | 第24-26页 |
| 4. 高职课堂教学形式产学一体化 | 第26-32页 |
| ·产学结合的基本原则 | 第27-29页 |
| ·产学结合的主要步骤 | 第29-30页 |
| ·产学结合的组织形式 | 第30-32页 |
| 5. 高职课堂教学评价主体的多元化 | 第32-37页 |
| ·学生群体 | 第34页 |
| ·教师群体 | 第34-35页 |
| ·职院管理层 | 第35-36页 |
| ·相关管理部门 | 第36页 |
| ·社会各界人士 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 后记 | 第39-40页 |
