| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-12页 |
| 第一章 高等院校研究生教育管理的地位与作用 | 第12-18页 |
| 1．1 我国研究生教育发展概述 | 第12-14页 |
| 1．2 高等院校研究生教育管理的特点、地位与作用 | 第14-18页 |
| 1．2．1 高等院校研究生教育管理的特点 | 第14-16页 |
| 1．2．2 高等院校研究生教育管理的地位与作用 | 第16-18页 |
| 第二章 民族高校研究生教育管理的现状与问题 | 第18-29页 |
| 2．1 民族高校研究生教育管理的现状、成就和经验 | 第18-23页 |
| 2．1．1 建立了学科门类、专业、层次比较齐全和完整，结构比较合理的研究生教育体系 | 第18-19页 |
| 2．1．2 为国家和地方培养了一大批高层次专门人才 | 第19-20页 |
| 2．1．3 建立一支适应民族院校研究生教育发展需要的导师队伍 | 第20页 |
| 2．1．4 探索和形成具有民族特色、区域特色的研究生培养模式 | 第20-21页 |
| 2．1．5 不断完善研究生教学管理制度 | 第21-22页 |
| 2．1．6 广泛开展对外学术交流，形成良好的合作与交流的基础 | 第22-23页 |
| 2．1．7 积累了民族高校研究生教育管理的宝贵经验 | 第23页 |
| 2．2 民族高校研究生教育管理面临的问题 | 第23-29页 |
| 2．2．1 研究生教育观念相对滞后，办学指导思想不够清晰，发展目标不够明确 | 第24页 |
| 2．2．2 学位教育结构不尽合理 | 第24页 |
| 2．2．3 学位点冷、热两极分化，学科建设与学位点建设整体水平亟待解决和提高 | 第24-25页 |
| 2．2．4 研究生导师队伍建设相对滞后 | 第25-26页 |
| 2．2．5 研究生教育的培养模式不适应研究生创新教育的形势 | 第26页 |
| 2．2．6 研究生的生源与质量问题有待改善、提高 | 第26-27页 |
| 2．2．7 学位与研究生教育的运行活力不够，管理模式相对落后，制度建设不够完善 | 第27页 |
| 2．2．8 研究生教育质量亟待提高 | 第27-29页 |
| 第三章 民族高校研究生教育管理的对策与措施 | 第29-55页 |
| 3．1 转变研究生教育思想观念，明确指导思想与发展定位 | 第29-31页 |
| 3．1．1 转变研究生教育的思想观念 | 第29-30页 |
| 3．1．2 明确办学指导思想、发展定位与发展目标 | 第30-31页 |
| 3．2 转变研究生教育的人才培养模式 | 第31-32页 |
| 3．3 调整和优化研究生教育结构 | 第32-33页 |
| 3．4 全面加强教学建设，保证培养条件 | 第33-44页 |
| 3．4．1 加强重点学科和博士点建设，全面带动学科专业建设 | 第33-39页 |
| 3．4．2 以博士生导师队伍建设为重点全面加强导师队伍建设 | 第39-42页 |
| 3．4．3 加强课程建设，不断完善培养方案 | 第42-44页 |
| 3．5 加强招生与就业工作 | 第44-45页 |
| 3．5．1 提高生源质量 | 第44-45页 |
| 3．5．2 努力营造良好的就业环境 | 第45页 |
| 3．6 建立健全研究生评估制度，不断完善质量保障体系 | 第45-50页 |
| 3．6．1 树立与高等教育发展趋势相适应的科学质量观 | 第45-46页 |
| 3．6．2 构建质量保障体系的基本理路 | 第46页 |
| 3．6．3 建立质量监控与评价制度，完善研究生教育质量保障体系 | 第46-50页 |
| 3．7 转变研究生教育管理模式，加强研究生教育管理工作 | 第50-53页 |
| 3．7．1 完善研究生院管理机制 | 第50-51页 |
| 3．7．2 加快研究生院管理信息系统的建设 | 第51-52页 |
| 3．7．3 加强领导，实现学位与研究生教育的科学化管理 | 第52-53页 |
| 3．8 加强研究生思想政治教育和研究生群体活动 | 第53-55页 |
| 3．8．1 坚持以理想、信念教育为核心，进一步加强研究生政治理论教育 | 第53页 |
| 3．8．2 加强研究生党支部的建设 | 第53-54页 |
| 3．8．3 加强研究生素质教育 | 第54页 |
| 3．8．4 充分发挥研究生导师的教书育人作用 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-57页 |
