| 引言 | 第1-8页 |
| 一、 情感教育对学生形成健全人格的重要作用 | 第8-15页 |
| (一) 情感教育和人格健全的关系 | 第8-9页 |
| (二) 情感教育在健全人格过程中的功效 | 第9-11页 |
| (三) 加强情感教育、引导学生形成健全人格的意义 | 第11-12页 |
| (四) 情感教育思想源流 | 第12-15页 |
| 二、 语文学科担负着培育学生情感、健全学生人格的使命 | 第15-20页 |
| (一) 运用情感进行人格教育是传统语文教育的精华 | 第15-16页 |
| (二) 培养健康情感，引导学生形成健全人格是语文教学的重要任务 | 第16-17页 |
| (三) 中学语文进行情感教育形成学生健全人格具有独特优势 | 第17-19页 |
| (四) 语文情感教学有利于解决中学生情感领域存在的问题 | 第19-20页 |
| 三、 加强情感教育是改革语文教育现状，落实新课标的要求 | 第20-25页 |
| (一) 中学语文情感教育现状及其原因 | 第20-22页 |
| (二) 加强情感教育、健全学生人格是更好执行新课标的需求 | 第22-25页 |
| 四、 中学语文情感教学要素构成及要求 | 第25-32页 |
| (一) 教材中蕴涵的情感因素 | 第25-27页 |
| (二) 教师的情感因素对学生形成健康情感的影响 | 第27-31页 |
| (三) 学生在语文情感教育中的作用 | 第31-32页 |
| 五、 中学语文教学渗透情感教育的途径和方法 | 第32-45页 |
| (一) 利用教材中不同的情感内容，对学生进行情感教育 | 第32-35页 |
| (二) 在语文教学中运用情感活动规律培养学生的情感 | 第35-41页 |
| (三) 中学语文教学进行情感教育的方法 | 第41-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-48页 |
