中等师范学校师生关系的研究--以兰州师范学校为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一部分 导论 | 第6-12页 |
| 一、 提出问题的依据 | 第6-8页 |
| 二、 研究意义和方法 | 第8-9页 |
| 三、 相关概念和理论 | 第9-11页 |
| 四、 研究对象 | 第11-12页 |
| 第二部分 中师师生关系的现状透视 | 第12-26页 |
| 一、 改革开放以来师生关系的新变化 | 第12-13页 |
| 二、 中师师生关系的现状 | 第13-22页 |
| 三、 中师师生关系欠佳的原因分析 | 第22-26页 |
| (一) 社会价值观变化的影响 | 第22-23页 |
| (二) 传统文化中消极因素的影响 | 第23页 |
| (三) 教师自身素质的制约 | 第23-25页 |
| (四) 学生个性心理的变化 | 第25-26页 |
| (五) 缺乏师生沟通的艺术 | 第26页 |
| 第三部分 构建新型中师师生关系的对策研究 | 第26-39页 |
| 一、 新型中师师生关系的内涵 | 第27页 |
| 二、 新型中师师生关系的特点 | 第27-28页 |
| 三、 构建新型中师师生关系遵循的原则 | 第28-29页 |
| 四、 构建新型中师师生关系的途径 | 第29-39页 |
| (一) 更新教育观念，迎接教育改革的挑战 | 第29-31页 |
| (二) 增强角色意识，实现教师角色的转变 | 第31-33页 |
| (三) 展现人格魅力，传递师爱信息 | 第33-35页 |
| (四) 提高沟通技巧，密切师生关系 | 第35-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
