| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 1 我国大学生资助制度的历史考察 | 第8-13页 |
| ·人民助学金制度为主的阶段 | 第8-10页 |
| ·人民助学金制度与奖学金制度并存的阶段 | 第10-11页 |
| ·奖学金和贷学金制度并存阶段 | 第11页 |
| ·建立与完善“奖、贷、补、助、减”五位一体的混合资助阶段 | 第11-13页 |
| 2 我国大学生资助理念分析 | 第13-17页 |
| ·保障受教育权和培养人才的需要 | 第13-14页 |
| ·人力资本投资和成本分担理论的认可 | 第14-15页 |
| ·教育机会均等理想的追求 | 第15-17页 |
| 3 我国大学生资助制度的功能 | 第17-20页 |
| ·扶贫济困的经济功能 | 第17-18页 |
| ·激励上进的教育功能 | 第18-19页 |
| ·引导人才流向的调节功能 | 第19页 |
| ·促进教育公平的政治功能 | 第19-20页 |
| 4 我国大学生资助制度的特点 | 第20-24页 |
| ·资助实行的政策性 | 第20-21页 |
| ·资助主体相对单一性 | 第21-23页 |
| ·资助功能的广泛性 | 第23页 |
| ·资助变革的强制性 | 第23-24页 |
| 5 我国大学生资助制度面临的问题 | 第24-30页 |
| ·贷款银行积极性不高，回收机制不健全 | 第25-28页 |
| ·奖学金制度功能的缺失与失真 | 第28-29页 |
| ·勤工助学资金不足，岗位有限 | 第29-30页 |
| ·困难补助的发放不够规范 | 第30页 |
| 6 完善我国现行资助制度的对策 | 第30-38页 |
| ·实现资金来源的多样化 | 第31-32页 |
| ·开拓贷款回收新渠道 | 第32-33页 |
| ·建立贷款为主的资助体系 | 第33-34页 |
| ·实行“差别对待”资助 | 第34-35页 |
| ·建立助学贷款信用制度 | 第35-36页 |
| ·经济资助与心理脱贫并行 | 第36-37页 |
| ·加快贷款立法 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 主要参考文献 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42页 |