| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪言 | 第5-8页 |
| 第一章 培养学生自主学习能力的理论基础 | 第8-12页 |
| ·建构主义的由来与发展 | 第8页 |
| ·建构主义学习理论 | 第8-9页 |
| ·建构主义的教学模式、教学方法与教学设计思想 | 第9-12页 |
| 第二章 农村中学生物理学习现状分析 | 第12-15页 |
| ·关于农村中学生物理学习兴趣的测量 | 第12-13页 |
| ·关于农村中学生物理自主学习能力的调查 | 第13页 |
| ·关于农村中学物理课堂教学情况的调查 | 第13-15页 |
| 第三章 两次调查和一次测量引起的思考 | 第15-20页 |
| ·当前的中学物理教学模式是否符合学生的认知规律? | 第15-16页 |
| ·物理教学中是否有意识地进行了物理学习兴趣的培养? | 第16页 |
| ·物理教学中，教师是否意识到培养学生自主学习能力的重要性? | 第16-17页 |
| ·物理教学中，教师的课堂教学功能是否得到了有效地发挥? | 第17-18页 |
| ·教学观念与学习方式要实现转变 | 第18-20页 |
| 第四章 中学生物理自主学习能力的培养策略 | 第20-26页 |
| ·激发学生的物理学习兴趣，培养学习动机 | 第20-22页 |
| ·注重在课堂教学中培养学生的自主学习能力 | 第22-24页 |
| ·加强物理课堂教学中的阅读指导 | 第24-26页 |
| 第五章 农村中学生物理自主学生能力培养的教学实践研究 | 第26-36页 |
| ·实验目标 | 第26页 |
| ·实验的理论基础 | 第26页 |
| ·农村中学生物理自主学习能力的培养思路 | 第26-29页 |
| ·研究实施过程 | 第29-35页 |
| ·教学实践的评价与总结 | 第35-36页 |
| 结束语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-43页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
