中学语文教学应重视文学作品的多种文化阐释
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 一、 问题的提出 | 第6-11页 |
| （一） 教材编写的不足 | 第6-7页 |
| （二） 教学的不足 | 第7-9页 |
| （三） 语文考试的不足 | 第9页 |
| （四） 文化理论与中学语文教学实践严重脱离 | 第9-10页 |
| （五） 时代的要求 | 第10-11页 |
| （六） 中学生自我实现的需要 | 第11页 |
| 二、 文化阐释的界定 | 第11-13页 |
| 三、 中学文学作品的文化阐释 | 第13-20页 |
| （一） 文学作品中的哲学文化阐释 | 第13-17页 |
| （二） 文学作品的宗教文化阐释 | 第17-19页 |
| （三） 文学作品的地域文化阐释 | 第19-20页 |
| 四、 文化阐释的特点 | 第20-21页 |
| （一） 重还原性 | 第20页 |
| （二） 重超越性 | 第20-21页 |
| （三） 重交叉整合性 | 第21页 |
| 五、 文化阐释对语文教育的作用及意义 | 第21-23页 |
| 六、 实现文化阐释的途径、方法 | 第23-26页 |
| （一） 重语言的深层阐释 | 第23-24页 |
| （二） 重作品的整体感悟 | 第24页 |
| （三） 重定向研讨性学习 | 第24-25页 |
| （四） 重多种教学手段的运用 | 第25页 |
| （五） 重课外的扩展与积累 | 第25-26页 |
| 七、 文化阐释过程中应遵循的原则 | 第26页 |
| 八、结语 | 第26-27页 |
| 注释 | 第27-29页 |
| 参考文献 | 第29-30页 |
| 后记 | 第30页 |
