| 中文摘要 | 第1页 |
| 1 前言 | 第5-8页 |
| ·探究式学习的内涵 | 第5-6页 |
| ·探究式教学的内涵 | 第6-8页 |
| ·探究式教学概念 | 第6页 |
| ·探究的类型与目的 | 第6-7页 |
| ·探究式教学理念核心 | 第7页 |
| ·探究式教学基本环节 | 第7-8页 |
| 2 探究式教学理论的提出及发展 | 第8-11页 |
| ·探究式教学提出的理论依据 | 第8-10页 |
| ·哲学依据 | 第8页 |
| ·教育学依据 | 第8-9页 |
| ·建构主义学习理论 | 第9页 |
| ·兰·本达“探究—研讨”理论 | 第9页 |
| ·认知教学理论 | 第9-10页 |
| ·探究式教学提出的背景及在我国开展现状 | 第10-11页 |
| ·探究式教学提出的背景 | 第10页 |
| ·探究式教学在我国开展现状 | 第10-11页 |
| ·探究式教学法的优势 | 第11页 |
| 3 高中生物探究式教学的探索与实践 | 第11-32页 |
| ·目前我国高中生物课堂教学中存在的主要问题 | 第11-13页 |
| ·探究式教学在生物课堂中的实施策略 | 第13-20页 |
| ·创设问题情境，激起学生探究欲望 | 第13-15页 |
| ·学习科学史实，培养探究精神 | 第15-18页 |
| ·鼓励学生参与探究过程，培养学生的创造力 | 第18-20页 |
| ·探究式教学在生物课堂中的应用 | 第20-28页 |
| ·探究式课堂教学案例——高二新授课《植物的激素调节》 | 第20-28页 |
| ·探究式生物课堂教学对教师的要求 | 第28-29页 |
| ·高中生物课堂实施探究式教学的实验研究 | 第29-32页 |
| ·供试学生与实验方法 | 第29-30页 |
| ·实验过程 | 第30页 |
| ·实验结果与分析 | 第30-32页 |
| 4 思考与建议 | 第32-34页 |
| 英文摘要 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |