| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 第一部分 文献综述 | 第11-25页 |
| 1 前言 | 第11-12页 |
| 2 国内外关于体育教育专业人才培养的研究 | 第12-19页 |
| ·国外关于体育教育专业人才培养的研究 | 第12-14页 |
| ·国内关于体育教育专业人才培养的研究 | 第14-19页 |
| 3 我国高校体育教育专业课程体系存在的主要问题 | 第19-21页 |
| ·重专业、轻学术 | 第19-20页 |
| ·重技术、轻基础、轻学科 | 第20页 |
| ·重深度、轻广度 | 第20页 |
| ·重教法、轻学法，忽视学生价值 | 第20页 |
| ·重必修、轻选修 | 第20-21页 |
| 4 基础教育课程改革下体育与健康课程标准的基本内涵及其对高校体育教育专业人才培养的要求 | 第21-25页 |
| ·体育与健康课程标准的基本内涵 | 第21-22页 |
| ·体育与健康课程标准实施对高校体育教育专业人才培养的要求 | 第22-25页 |
| 第二部分 调查研究 | 第25-52页 |
| 1 研究目的 | 第25页 |
| 2 研究对象与方法 | 第25-28页 |
| ·研究对象 | 第25页 |
| ·研究方法 | 第25-28页 |
| 3 研究结果 | 第28-40页 |
| ·高校体育教育专业教师和学生对基础教育体育课程改革的认识与关注 | 第28-30页 |
| ·高校体育教育专业的人才培养现状 | 第30-31页 |
| ·高校体育教育专业人才培养方案存在的问题 | 第31-37页 |
| ·基础教育体育课程改革对体育教师及其培养提出了更高的要求 | 第37-40页 |
| 4. 分析与讨论 | 第40-51页 |
| ·基础教育课程改革下高校体育教育专业人才培养的目标与定位 | 第40-42页 |
| ·基础教育课程改革下高校体育教育专业人才培养的主要内容 | 第42-44页 |
| ·基础教育课程改革下高校体育教育专业人才培养的具体实施 | 第44-49页 |
| ·基础教育课程改革下的高校体育教育专业人才培养的有效模式 | 第49-51页 |
| 5. 结论与建议 | 第51-52页 |
| ·结论 | 第51页 |
| ·建议 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-60页 |
| 参考文献 | 第60-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
