高校思想政治课教学模式研究--以《中国近现代史纲要》为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、绪论 | 第8-10页 |
| 二、高校思想政治课分析 | 第10-17页 |
| ·高校思想政治课概述 | 第10页 |
| ·高校思想政治课特点 | 第10-12页 |
| ·思想政治性 | 第11页 |
| ·针对性 | 第11页 |
| ·实践性 | 第11-12页 |
| ·灵活性 | 第12页 |
| ·高校思想政治课教学中存在的问题 | 第12-13页 |
| ·国家意识形态与个人需要的矛盾 | 第12页 |
| ·社会本位与个人本位的矛盾 | 第12页 |
| ·理论教学与经验支持的矛盾 | 第12-13页 |
| ·感性兴趣与理性思维的矛盾 | 第13页 |
| ·问题的解决 | 第13-17页 |
| ·调整教学内容 | 第13页 |
| ·改进教学模式 | 第13-17页 |
| 三、《中国近现代史纲要》课程分析 | 第17-21页 |
| ·教学目标 | 第17页 |
| ·教学内容 | 第17-19页 |
| ·在高校思想政治新课程中的地位 | 第19页 |
| ·与其他思想政治理论课的关系 | 第19-21页 |
| 四、教学模式综述 | 第21-33页 |
| ·模式与教学模式 | 第21-24页 |
| ·教学模式的基本构成 | 第21-22页 |
| ·教学模式的特点 | 第22-23页 |
| ·教学模式的功能 | 第23页 |
| ·教学模式的分类 | 第23-24页 |
| ·理论基础 | 第24-33页 |
| ·教学理论 | 第25-26页 |
| ·学习理论 | 第26-31页 |
| ·系统理论 | 第31-32页 |
| ·传播理论 | 第32-33页 |
| 五、四种教学模式在高校思想政治课中的应用 | 第33-48页 |
| ·基于资源的主题教学模式 | 第33-36页 |
| ·基于问题的教学模式 | 第36-41页 |
| ·WebQuest教学模式 | 第41-43页 |
| ·基于案例学习的教学模式 | 第43-48页 |
| 六、总结与展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录一 两课教师访谈提纲 | 第52-53页 |
| 在校期间发表的论文及科研成果 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
