| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 前言 | 第10-13页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究目的与意义 | 第11页 |
| ·研究任务 | 第11-12页 |
| ·概念界定 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-18页 |
| ·国内研究现状 | 第13-16页 |
| ·关于特殊体育概念、目的意义和特点的研究 | 第13-14页 |
| ·关于普通学校残疾学生体育的研究 | 第14-15页 |
| ·关于特殊教育学校体育的研究 | 第15-16页 |
| ·国外研究现状 | 第16-17页 |
| ·当前研究尚存的不足之处与努力方向 | 第17-18页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第18-21页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·抽样方法 | 第18页 |
| ·样本分布 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-21页 |
| ·文献资料法 | 第18-19页 |
| ·调查法 | 第19-20页 |
| ·数理统计法 | 第20页 |
| ·逻辑分析法 | 第20-21页 |
| 4 结果与分析 | 第21-49页 |
| ·中原城市群特殊教育学校学生课外余暇生活方式分析 | 第21-22页 |
| ·中原城市群特殊教育学校学生课外体育锻炼基本情况 | 第22-32页 |
| ·课外体育锻炼兴趣情况 | 第22-23页 |
| ·课外体育锻炼目的 | 第23-25页 |
| ·课外体育锻炼频率 | 第25-27页 |
| ·课外体育锻炼时间 | 第27-29页 |
| ·课外体育锻炼强度 | 第29-31页 |
| ·课外体育锻炼形式 | 第31页 |
| ·课外体育锻炼指导情况 | 第31-32页 |
| ·中原城市群特殊教育学校学生校内课外体育锻炼现状 | 第32-38页 |
| ·早操、课间操 | 第32-34页 |
| ·班级体育锻炼 | 第34-35页 |
| ·运动会情况 | 第35-36页 |
| ·课外体育锻炼项目 | 第36-37页 |
| ·课外体育锻炼场所 | 第37-38页 |
| ·中原城市群特殊教育学校学生校外体育锻炼现状 | 第38-44页 |
| ·校外体育锻炼的总体情况 | 第38-39页 |
| ·校外体育锻炼项目 | 第39-40页 |
| ·校外体育锻炼场所 | 第40-41页 |
| ·家庭体育情况 | 第41-43页 |
| ·社区体育情况 | 第43-44页 |
| ·影响中原城市群特殊教育学校学生课外体育锻炼的因素分析 | 第44-49页 |
| ·残疾学生课外体育锻炼影响因素总体分析 | 第44-45页 |
| ·不同教育阶段课外体育锻炼的影响因素分析 | 第45-46页 |
| ·不同班级课外体育锻炼的影响因素分析 | 第46-47页 |
| ·不同家庭居住地课外体育锻炼的影响因素分析 | 第47-49页 |
| 5 结论与建议 | 第49-51页 |
| ·结论 | 第49页 |
| ·建议 | 第49-51页 |
| 6 致谢 | 第51-52页 |
| 7 注释 | 第52-53页 |
| 8 参考文献 | 第53-55页 |
| 9 附录 | 第55-58页 |