摘要 | 第1-5页 |
ABSTRACT | 第5-10页 |
1 问题的提出 | 第10-21页 |
·选题依据 | 第11-13页 |
·实践层面 | 第11-12页 |
·理论层面 | 第12页 |
·方法层面 | 第12-13页 |
·文献综述 | 第13-19页 |
·关于学校体育改革的研究 | 第14-15页 |
·关于体育生态的研究 | 第15-17页 |
·关于学校体育环境的研究 | 第17-18页 |
·关于学校体育系统的研究 | 第18-19页 |
·存在问题 | 第19-21页 |
·基本概念尚需进一步明确 | 第19-20页 |
·研究方法比较单一 | 第20页 |
·缺少整体性研究 | 第20页 |
·研究针对性不强 | 第20-21页 |
2 研究方法 | 第21-22页 |
·文献法 | 第21页 |
·逻辑分析法 | 第21页 |
·系统方法 | 第21-22页 |
3 基本概念的界定 | 第22-27页 |
·学校体育生态系统 | 第22-23页 |
·学校体育生态系统的定义 | 第22页 |
·学校体育生态系统的结构分析 | 第22-23页 |
·学校体育改革的环境 | 第23-24页 |
·生态位理论 | 第24-27页 |
4 学校体育生态系统的特性和功能 | 第27-31页 |
·学校体育生态系统的特性 | 第27-29页 |
·学校体育生态系统的层次性 | 第27页 |
·学校体育生态系统的开放性 | 第27-28页 |
·学校体育生态系统的有限性 | 第28页 |
·学校体育生态系统的自组织性 | 第28-29页 |
·学校体育生态系统的功能 | 第29-31页 |
·学校体育生态系统的育体功能 | 第29页 |
·学校体育生态系统的传播功能 | 第29-30页 |
·学校体育生态系统的社会化功能 | 第30页 |
·学校体育生态系统的娱乐功能 | 第30-31页 |
5 影响学校体育改革与发展的内部环境因素 | 第31-35页 |
·体育目的 | 第31-32页 |
·学生 | 第32-33页 |
·体育教师 | 第33页 |
·体育课程 | 第33-34页 |
·体育环境 | 第34-35页 |
6 影响当前我国学校体育改革与发展的外部要素 | 第35-38页 |
·学校教育目的 | 第35-36页 |
·体育体制 | 第36页 |
·社会的体育需求 | 第36-37页 |
·区域资源差异 | 第37-38页 |
7 改革与发展中所存在的内外环境的生态位问题分析 | 第38-42页 |
·改革的文化定位错位问题 | 第38-39页 |
·体育目的的现实生态位错位问题 | 第39页 |
·师生关系的现实生态位倒位问题 | 第39-40页 |
·体育课程的生态位越位问题 | 第40页 |
·体育环境的生态位空位问题 | 第40-42页 |
8 当前我国学校体育改革与发展环境的优化 | 第42-52页 |
·优化当前我国学校体育改革与发展环境的依据 | 第42-43页 |
·社会综合环境的变化 | 第42页 |
·学校体育目的基础生态位 | 第42页 |
·学生的基础生态位 | 第42-43页 |
·体育教师的实际生态位 | 第43页 |
·学校差异 | 第43页 |
·优化学校体育改革与发展的原则 | 第43-45页 |
·生态位原则 | 第43-44页 |
·教育性原则 | 第44页 |
·整体性原则 | 第44页 |
·可行性原则 | 第44-45页 |
·基于生态位理论对学校体育改革与发展环境的优化对策 | 第45-52页 |
·明确学校体育生态系统内部各要素的生态位 | 第45-49页 |
·明确体育教师的生态位 | 第45-47页 |
·明确学生的生态位 | 第47-49页 |
·明确体育环境、体育目的与体育课程三者生态位之间的关系 | 第49页 |
·发挥学校体育生态系统主体要素的能动作用 | 第49-50页 |
·创造良好的外部环境 | 第50-52页 |
·转变不良的体育态度,营造正确的社会心理环境 | 第50-51页 |
·整合相关资源,完善物质环境 | 第51页 |
·制定和完善学校体育的法规制度,完善规范环境 | 第51-52页 |
9 结论 | 第52-53页 |
10 研究不足和展望 | 第53-54页 |
11 致谢 | 第54-55页 |
12 注释 | 第55-58页 |
13 参考文献 | 第58-59页 |
14 个人简历 | 第59页 |