| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-11页 |
| 引言 | 第11-18页 |
| 一、选题依据、价值与意义 | 第11-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-18页 |
| 第一章 改革开放前我国农村基础教育政策发展概况 | 第18-27页 |
| ·建国后到改革开放之前的农村基础教育政策内容回顾 | 第18-22页 |
| ·该时期我国农村基础教育政策的评价与反思 | 第22-27页 |
| 第二章 改革开放以来我国农村基础教育政策的历史演变 | 第27-34页 |
| ·第一阶段(1978～1985年):农村基础教育身陷囹圄，“拨乱反正”崭显“发展”契机 | 第27-28页 |
| ·第二阶段(1985～1994年):农村基础教育稳步发展，“以乡为主”蕴涵“普及”希望 | 第28-29页 |
| ·第三阶段(1994～2001年):农村基础教育处境尴尬，“以乡为主”难逃“分税”阴霾 | 第29-30页 |
| ·第四阶段(2001～2005年):农村基础教育体制重构，“以县为主”透射“统筹”光芒 | 第30-31页 |
| ·第五阶段(2006年至今):农村基础教育再遇新机，“保障机制”折射“公共”曙光 | 第31-34页 |
| 第三章 改革开放以来我国农村基础教育政策的特点分析 | 第34-48页 |
| ·农村基础教育政策生态环境发展的基本特征 | 第34-37页 |
| ·农村基础教育政策内容创新的突出特点 | 第37-40页 |
| ·农村基础教育政策制定创新的主要特色 | 第40-43页 |
| ·农村基础教育政策创新约束的具体表征 | 第43-48页 |
| 第四章 改革开放以来我国农村基础教育政策演进的经验启示 | 第48-58页 |
| ·政策内容的与时俱进是我国农村基础教育政策不断创新的首要前提 | 第48-50页 |
| ·政策系统的联动与连续是我国农村基础教育政策不断创新的根本保证 | 第50-53页 |
| ·政策制定与执行的兼重是我国农村基础教育政策不断创新的必要条件 | 第53-55页 |
| ·实现基础教育“双化”是我国农村基础教育政策不断创新的最终归宿 | 第55-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-62页 |
| 后记 | 第62-63页 |
