| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第一章 文献综述 | 第12-26页 |
| ·传统智力理论 | 第12-15页 |
| ·传统智力及传统智力测验 | 第12页 |
| ·传统智力与学业成绩 | 第12-13页 |
| ·传统智力与工作绩效 | 第13-14页 |
| ·传统智力测验的局限性 | 第14-15页 |
| ·缄默知识理论 | 第15-26页 |
| ·缄默知识的内涵和特征 | 第15-18页 |
| ·缄默知识的结构与种类 | 第18-20页 |
| ·缄默知识的测量方法 | 第20-21页 |
| ·缄默知识的实证研究 | 第21-26页 |
| 第二章 问题提出及研究设计 | 第26-30页 |
| ·已有研究存在的不足 | 第26页 |
| ·本研究拟探讨的问题 | 第26-27页 |
| ·研究设计 | 第27页 |
| ·研究工具 | 第27-30页 |
| ·关于缄默知识测验工具 | 第27-28页 |
| ·关于传统智力测验工具 | 第28-29页 |
| ·关于学生的学业成绩 | 第29-30页 |
| 第三章 大中学生缄默知识量表的修订及大中学生缄默知识的特点分析 | 第30-46页 |
| ·研究目的 | 第30页 |
| ·研究假设 | 第30页 |
| ·研究方法 | 第30-32页 |
| ·被试 | 第30-31页 |
| ·研究过程 | 第31-32页 |
| ·数据处理 | 第32页 |
| ·研究结果 | 第32-43页 |
| ·缄默知识量表的修订及结构验证 | 第32-36页 |
| ·对缄默知识结构跨样本的稳定性的进一步验证分析 | 第36-38页 |
| ·对缄默知识正式量表题目区分度和信效度分析 | 第38-40页 |
| ·我国大中学生缄默知识的特点分析 | 第40-43页 |
| ·讨论 | 第43-46页 |
| ·大中学生缄默知识的量表修订及结构验证 | 第43-44页 |
| ·大中学生缄默知识的特点分析 | 第44-46页 |
| 第四章 缄默知识、传统智力与学业成绩的关系研究 | 第46-54页 |
| ·研究目的 | 第46页 |
| ·研究假设 | 第46页 |
| ·研究方法 | 第46-47页 |
| ·被试 | 第46-47页 |
| ·研究工具 | 第47页 |
| ·施测方法 | 第47页 |
| ·数据处理 | 第47页 |
| ·研究结果 | 第47-51页 |
| ·中学生缄默知识、传统智力与学业成绩的关系 | 第47-48页 |
| ·大学生缄默知识、传统智力与学业成绩的关系 | 第48-49页 |
| ·大中学生缄默知识、传统智力与学业成绩的关系 | 第49-50页 |
| ·不同年级段缄默知识、传统智力对学业成绩影响的发展趋势 | 第50-51页 |
| ·讨论 | 第51-54页 |
| 第五章 综合讨论 | 第54-62页 |
| ·大中学生缄默知识的结构分析 | 第54-55页 |
| ·大中学生缄默知识量表的信效度分析 | 第55-56页 |
| ·大中学生缄默知识的特点分析 | 第56-57页 |
| ·大中学生的缄默知识、传统智力与学业成绩的关系分析 | 第57-59页 |
| ·缄默知识与传统智力 | 第57页 |
| ·缄默知识与学业成绩 | 第57-58页 |
| ·传统智力与学业成绩 | 第58页 |
| ·大中学生的缄默知识、传统智力对学业成绩影响的发展趋势分析 | 第58-59页 |
| ·研究意义 | 第59-60页 |
| ·研究反思及研究展望 | 第60-62页 |
| 第六章 研究结论 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-71页 |
| 附录 | 第71-75页 |
| 附录1 大学生缄默知识量表（原量表） | 第71-73页 |
| 附录2 大中学生缄默知识量表（修订版） | 第73-75页 |
| 附录3 攻读学位期间发表论文目录 | 第75页 |
