| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 导论 | 第7-14页 |
| (一) 当代教育改革亟需对综合技术教育思想的价值重新认识 | 第7-9页 |
| (二) 研究综述 | 第9-12页 |
| (三) 本研究的设想及方法 | 第12-14页 |
| 一、综合技术教育思想的形成及发展 | 第14-24页 |
| (一) 马克思之前的综合技术教育思潮 | 第14-15页 |
| (二) 马克思对综合技术教育思想的论述 | 第15-17页 |
| (三) 综合技术教育思想在苏联的发展 | 第17-21页 |
| (四) 综合技术教育思想在我国的发展 | 第21-22页 |
| (五) 当代综合技术教育思想的新特征及本质与内涵 | 第22-24页 |
| 二、综合技术教育思想的理论价值 | 第24-29页 |
| (一) 综合技术教育思想是人的全面发展理论的组成部分 | 第24-26页 |
| (二) 综合技术教育思想是教劳结合理论的重要组成部分 | 第26-27页 |
| (三) 综合技术教育思想有利于完善我国素质教育理论 | 第27-29页 |
| 三、综合技术教育思想对当代教育改革实践的重要意义 | 第29-44页 |
| (一) 综合技术教育思想在基础教育改革中的价值 | 第29-35页 |
| (二) 综合技术教育思想在职业教育改革中的意义 | 第35-39页 |
| (三) 综合技术教育思想对普通专业教育改革的启示 | 第39-44页 |
| 参考文献 | 第44-49页 |
| 后记 | 第49页 |
