| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 1 引言 | 第9-15页 |
| ·选题缘由 | 第9页 |
| ·概念界定 | 第9-10页 |
| ·暴力的概念 | 第9-10页 |
| ·校园暴力的概念 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·文献法 | 第10页 |
| ·比较法 | 第10-11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-15页 |
| ·文献收集的途径及过程 | 第12页 |
| ·国外文献 | 第12-13页 |
| ·国内文献 | 第13-15页 |
| 2 中美中小学校园暴力的状况比较 | 第15-20页 |
| ·中美中小学校园暴力的性质比较 | 第15页 |
| ·中美中小学校园暴力的直接相关者比较 | 第15-17页 |
| ·中美中小学校园暴力的总体趋势比较 | 第17-18页 |
| ·中美中小学校园暴力事件造成的后果比较 | 第18-20页 |
| 3 中美中小学校园暴力的成因比较 | 第20-29页 |
| ·中美中小学校园暴力的相同成因 | 第20-24页 |
| ·个人方面 | 第20-21页 |
| ·家庭方面 | 第21-23页 |
| ·学校方面 | 第23页 |
| ·社会方面 | 第23-24页 |
| ·中美中小学校园暴力的特殊成因 | 第24-29页 |
| ·美国中小学校园暴力的特殊成因 | 第24-26页 |
| ·中国中小学校园暴力的特殊成因 | 第26-29页 |
| 4 中美预防中小学校园暴力的措施比较 | 第29-43页 |
| ·中美政府方面的措施比较 | 第29-34页 |
| ·美国政府方面的措施 | 第29-32页 |
| ·中国政府方面的措施 | 第32-33页 |
| ·中美比较 | 第33-34页 |
| ·中美社会方面的措施比较 | 第34-37页 |
| ·中美学校方面的措施比较 | 第37-41页 |
| ·美国学校方面的措施 | 第37-39页 |
| ·中国学校方面的措施 | 第39-40页 |
| ·中美两国比较 | 第40-41页 |
| ·中美家庭方面的措施比较 | 第41-43页 |
| 5 启示 | 第43-47页 |
| ·政府方面 | 第43-44页 |
| ·制定专门的校园安全法，为学校的安全管理提供制度和法律保障 | 第43页 |
| ·加强教育行政部门对中小学校园暴力的重视程度和督促力度 | 第43页 |
| ·建立专门机构、设立专项资金 | 第43-44页 |
| ·社会方面 | 第44页 |
| ·对电影、电视、网络游戏等产品实行分级管理 | 第44页 |
| ·调动社会力量预防中小学校园暴力 | 第44页 |
| ·学校方面 | 第44-46页 |
| ·加快校园安全设备的现代化，提高预防能力 | 第44页 |
| ·公开安全信息，增加安全管理工作透明度 | 第44-45页 |
| ·完善学校心理健康教育服务体系 | 第45页 |
| ·加强学生的法制教育 | 第45-46页 |
| ·家庭方面 | 第46-47页 |
| 6 结束语 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-54页 |