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图式理论与初中英语阅读教学

Abstract第1-9页
中文摘要第9-11页
Introduction第11-14页
Chapter One Literature review第14-28页
   ·Previous researches on reading comprehension第14-21页
     ·The development of reading comprehension第14-16页
     ·The process of reading comprehension第16-21页
   ·Schemata and the Reading Process第21-28页
     ·Previous researches in schema theory in reading teaching aboard第21-24页
     ·Previous researches in schema theory in reading teaching in China第24-28页
Chapter Two Theoretical Support—Schema Theory第28-42页
   ·The types of schema第28-36页
     ·Linguistic Schemata第32页
     ·Content Schemata第32-35页
     ·Formal Schemata第35-36页
   ·The Functions of Schemata第36-42页
     ·Providing background knowledge第37-38页
     ·Generating expectations第38-39页
     ·Enabling one to get a coherent interpretation of a situation第39-40页
     ·Focusing the readers’attention第40-42页
Chapter Three Research Methodology第42-57页
   ·Purpose第42页
   ·Subjects第42-43页
   ·The Instruments and their designs第43-44页
     ·The pre-test and its design第43-44页
     ·The post-test and its design第44页
   ·The teaching material第44-45页
   ·The experiment procedure第45-50页
   ·Data collection and analysis第50页
     ·Data collection第50页
     ·Data analysis第50页
   ·Results and discussion第50-55页
     ·The current situation of the subjects’reading comprehension ability before the experiment第50-52页
     ·The current situation of the subjects’reading comprehension ability after the experiment第52-55页
   ·Summary第55-57页
Chapter Four Implications第57-64页
   ·To enrich the students’extensive reading第57-58页
   ·To enlarge the students’ knowledge in their reading第58-60页
   ·To familiarize students with different types of English articles第60-61页
   ·To activate the students’schemata while helping their reading第61-64页
Conclusion第64-70页
Bibliography第70-74页
Appendices第74-90页
 Appendix Ⅰ第74-81页
 Appendix Ⅱ第81-87页
 Appendix Ⅲ第87-88页
 Appendix Ⅳ第88-90页
Acknowledgements第90-91页
研究生在读期间发表的论文第91页

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