Abstract | 第1-9页 |
中文摘要 | 第9-11页 |
Introduction | 第11-14页 |
Chapter One Literature review | 第14-28页 |
·Previous researches on reading comprehension | 第14-21页 |
·The development of reading comprehension | 第14-16页 |
·The process of reading comprehension | 第16-21页 |
·Schemata and the Reading Process | 第21-28页 |
·Previous researches in schema theory in reading teaching aboard | 第21-24页 |
·Previous researches in schema theory in reading teaching in China | 第24-28页 |
Chapter Two Theoretical Support—Schema Theory | 第28-42页 |
·The types of schema | 第28-36页 |
·Linguistic Schemata | 第32页 |
·Content Schemata | 第32-35页 |
·Formal Schemata | 第35-36页 |
·The Functions of Schemata | 第36-42页 |
·Providing background knowledge | 第37-38页 |
·Generating expectations | 第38-39页 |
·Enabling one to get a coherent interpretation of a situation | 第39-40页 |
·Focusing the readers’attention | 第40-42页 |
Chapter Three Research Methodology | 第42-57页 |
·Purpose | 第42页 |
·Subjects | 第42-43页 |
·The Instruments and their designs | 第43-44页 |
·The pre-test and its design | 第43-44页 |
·The post-test and its design | 第44页 |
·The teaching material | 第44-45页 |
·The experiment procedure | 第45-50页 |
·Data collection and analysis | 第50页 |
·Data collection | 第50页 |
·Data analysis | 第50页 |
·Results and discussion | 第50-55页 |
·The current situation of the subjects’reading comprehension ability before the experiment | 第50-52页 |
·The current situation of the subjects’reading comprehension ability after the experiment | 第52-55页 |
·Summary | 第55-57页 |
Chapter Four Implications | 第57-64页 |
·To enrich the students’extensive reading | 第57-58页 |
·To enlarge the students’ knowledge in their reading | 第58-60页 |
·To familiarize students with different types of English articles | 第60-61页 |
·To activate the students’schemata while helping their reading | 第61-64页 |
Conclusion | 第64-70页 |
Bibliography | 第70-74页 |
Appendices | 第74-90页 |
Appendix Ⅰ | 第74-81页 |
Appendix Ⅱ | 第81-87页 |
Appendix Ⅲ | 第87-88页 |
Appendix Ⅳ | 第88-90页 |
Acknowledgements | 第90-91页 |
研究生在读期间发表的论文 | 第91页 |