| 摘要 | 第5-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第12-14页 |
| 第2章 文献综述 | 第14-20页 |
| 2.1 叠音人名 | 第14-15页 |
| 2.2 婴儿图式 | 第15-17页 |
| 2.2.1 婴儿图式的定义 | 第15页 |
| 2.2.2 婴儿图式效应 | 第15-16页 |
| 2.2.3 婴儿图式效应的性别差异 | 第16-17页 |
| 2.3 信任 | 第17-20页 |
| 2.3.1 信任的定义 | 第17页 |
| 2.3.2 信任的研究范式 | 第17-18页 |
| 2.3.3 信任的影响因素 | 第18-20页 |
| 第3章 问题提出及研究假设 | 第20-23页 |
| 3.1 问题的提出 | 第20-21页 |
| 3.2 研究目的与假设 | 第21页 |
| 3.2.1 研究目的 | 第21页 |
| 3.2.2 研究假设 | 第21页 |
| 3.3 研究的意义 | 第21-22页 |
| 3.3.1 理论意义 | 第21页 |
| 3.3.2 现实意义 | 第21-22页 |
| 3.4 本研究的创新点 | 第22-23页 |
| 第4章 研究一:叠音人名的婴儿图式效应 | 第23-27页 |
| 4.1 研究方法 | 第23页 |
| 4.1.1 实验被试 | 第23页 |
| 4.1.2 实验设计 | 第23页 |
| 4.1.3 实验材料 | 第23页 |
| 4.1.4 实验程序 | 第23页 |
| 4.2 研究结果 | 第23-25页 |
| 4.3 讨论 | 第25-27页 |
| 第5章 研究二:叠音人名的积极情绪作用 | 第27-30页 |
| 5.1 研究方法 | 第27页 |
| 5.1.1 实验被试 | 第27页 |
| 5.1.2 实验设计 | 第27页 |
| 5.1.3 实验材料 | 第27页 |
| 5.1.4 实验程序 | 第27页 |
| 5.2 研究结果 | 第27-28页 |
| 5.3 讨论 | 第28-30页 |
| 第6章 研究三:叠音人名对大学生信任行为的影响 | 第30-36页 |
| 6.1 研究3a:叠音人名对大学生信任行为的直接影响 | 第30-32页 |
| 6.1.1 研究方法 | 第30-31页 |
| 6.1.2 研究结果 | 第31页 |
| 6.1.3 讨论 | 第31-32页 |
| 6.2 研究3b:叠音人名对大学生信任行为的影响:反馈类型的调节作用 | 第32-36页 |
| 6.2.1 研究方法 | 第32-33页 |
| 6.2.2 研究结果 | 第33-34页 |
| 6.2.3 讨论 | 第34-36页 |
| 第7章 总讨论 | 第36-41页 |
| 7.1 叠音人名的婴儿图式效应 | 第36-37页 |
| 7.2 叠音人名的积极情绪作用 | 第37-38页 |
| 7.3 叠音人名对大学生信任行为的影响 | 第38-39页 |
| 7.4 研究不足与展望 | 第39-41页 |
| 7.4.1 研究的不足 | 第39页 |
| 7.4.2 展望 | 第39-41页 |
| 第8章 研究结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |