首页--文化、科学、教育、体育论文--中等教育论文--各科教学法、教学参考书论文--外语论文--英语论文

任务型对话中的负向反馈和初中七年级英语学习者的规则名词复数标识习得

中文摘要第1-4页
Abstract第4-8页
List of Tables第8-10页
Chapter 1 Introduction第10-13页
   ·Research background第10-11页
   ·Objective of the present study第11页
   ·Significance of the present study第11-13页
Chapter 2 Literature Review第13-25页
   ·Theoretical frameworks第13-21页
     ·Interaction hypothesis第13页
     ·Direct contrast hypothesis第13页
     ·Age effect in SLA studies第13-14页
     ·Noticing第14页
     ·Negative feedback第14-21页
   ·Negative feedback in overseas SLA studies第21页
   ·Negative feedback in domestic SLA studies第21-23页
   ·Limitations and implications of previous studies第23-25页
Chapter 3 Methodology第25-46页
   ·Research questions of the present study第25-26页
   ·Participants第26-28页
     ·Subjects第26-27页
     ·Co-interviewers第27-28页
   ·Target structure第28页
   ·Research design第28-30页
   ·Instruments第30-34页
   ·Research procedures第34-40页
     ·Pilot study第35-37页
     ·Testing measures第37-38页
     ·Treatment conditions第38-40页
   ·Coding of treatment sessions & tests and inter-rater reliability第40-46页
     ·Coding of treatment sessions第40-44页
     ·Inter-rater reliability第44-45页
     ·Data analysis第45-46页
Chapter 4 Results第46-60页
   ·Subjects’performance in the pre-test and its indications第46-48页
   ·Subjects’reaction to negative feedback in treatment sessions第48-50页
   ·Short and long-term effects of different treatment conditions on subjects’L2 development第50-57页
     ·Short and long-term effects of task-based interaction on subjects’L2 development第51-52页
     ·Short and long-term effects of recasts in task-based interaction on subjects’L2 development第52页
     ·Short and long-term effects of clarification requests in task-based第52-53页
     ·Short and long-term effects of combination of clarification requests and recasts on subjects’L2 development第53-54页
     ·Multi-comparisons between groups in the immediate and delayed post-tests第54-57页
   ·The relationship between subjects’repairs and their L2 development第57-60页
Chapter 5 Discussions and Conclusions第60-70页
   ·Subjects’reaction to recasts, clarification requests, and the combination of 1ecast and clarification requests第60-61页
   ·Short and long-term effects of different treatment conditions on subjects’L2 development第61-64页
   ·The relationship between subjects’repair and their L2 development第64-67页
   ·Implications第67页
   ·Limitations of the present study and suggestions for future studies第67-70页
Appendixes第70-81页
References第81-87页
在读期间发表的论文第87-88页
Acknowledgements第88页

论文共88页,点击 下载论文
上一篇:英语专业学生汉英翻译中的错误及与成绩的相关性研究
下一篇:汉英谚语中的传统婚姻观念对比研究