论文学作品的思想政治教育资源及其开发

摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-10页
第一章 相关理论研究及分析框架建构	第10-23页
·研究问题与选题意义	第10-11页
·理论界相关研究综述	第11-15页
·思想政治教育资源	第11-13页
·思想政治教育与资源开发利用	第13-14页
·文学作品与思想政治教育资源	第14-15页
·相关概念的界定	第15-16页
·思想政治教育资源	第15-16页
·文学作品	第16页
·马克思主义的理论支撑解析	第16-21页
·教育理论的视角分析	第17-18页
·人本理论的视角分析	第18-19页
·社会存在理论的视角分析	第19-20页
·社会环境理论的视角分析	第20-21页
·本文研究框架的建构及创新点	第21-23页
第二章 文学作品思想政治教育资源的客观依据	第23-36页
·统一构成:生成思想政治教育工作	第23-26页
·以文学作品内容与形式的统一来构成	第23-24页
·以文学作品感性与理性的统一来构成	第24-25页
·以文学作品再现与表现的统一来构成	第25-26页
·动态造型特征:服务思想政治教育工作	第26-28页
·以艺术形象的感知方式服务思想政治教育	第26页
·以艺术形象的存在方式服务思想政治教育	第26-27页
·以艺术形象的展示方式服务思想政治教育	第27-28页
·以艺术形象的诉诸方式服务思想政治教育	第28页
·社会功能:辅助思想政治教育工作	第28-32页
·文学作品的审美功能解析	第29页
·文学作品的认识功能解析	第29-30页
·文学作品的教育功能解析	第30-31页
·文学作品的娱乐功能解析	第31-32页
·非权力因素:增力思想政治教育工作	第32-36页
·文学作品的非强制因素分析	第33页
·文学作品的广泛性因素分析	第33-34页
·文学作品的易接受因素分析	第34页
·文学作品的媒介性因素分析	第34-36页
第三章 文学作品思政资源现实开发难题及原因分析	第36-47页
·现实开发的社会困境	第36-39页
·文化环境的复杂化	第36-37页
·理想信念的淡漠化	第37-38页
·资源整合的无序化	第38-39页
·现实开发的潜在误区	第39-43页
·理论研究深度不足	第39-40页
·主体开发广度不够	第40-41页
·客体利用效益不高	第41-42页
·功能挖掘程度不深	第42-43页
·开发难题的原因分析	第43-47页
·资源开发观念滞后	第43-44页
·资源开发投入不足	第44-45页
·体制制约有效开发	第45页
·开发主体能力有限	第45-47页
第四章 文学作品思想政治教育资源的价值内涵	第47-58页
·生成思想政治教育元素,创建良好育人环境	第47-50页
·作为特殊形式,丰富思想政治教育内容	第47-48页
·作为有益方式,营造思想政治教育氛围	第48-50页
·夯实思想政治教育基础,增加德育人文底蕴	第50-52页
·素质教育中体现思想政治教育人文底蕴	第50-51页
·人文教育中强化思想政治教育人文底蕴	第51-52页
·承载思想政治教育功能,巩固现有教育成果	第52-55页
·扬弃"文以载道"传统,彰显道德教育精髓	第52-54页
·增强思想政治教育效用,实现隐性教育目的	第54-55页
·通达思想政治教育目标,提升道德教育能力	第55-58页
·实现教育最终目的,加强自我教育能力	第55-56页
·弱化负面教育影响,降低反社会的效果	第56-58页
第五章 文学作品思想政治教育资源开发的实施	第58-70页
·树立科学的资源开发观念	第58-61页
·树立开放观念,增强开发的广度和深度	第58-59页
·树立发展观念,提升开发的数量和质量	第59页
·树立整体观念,优化开发的结构和效率	第59-60页
·树立效益观念,凸显开发的目的和效益	第60-61页
·遵循合理的资源开发原则	第61-62页
·方向性和教育性的原则	第61页
·系统性和动态性的原则	第61-62页
·求实性和超前性的原则	第62页
·实施可行的资源开发途径	第62-70页
·深化开发理论研究	第62-64页
·科学组织资源开发	第64-65页
·推进资源互动开发	第65-66页
·创新资源开发形式	第66-68页
·保持资源平衡开发	第68-70页
结语	第70-71页
参考文献	第71-79页
致谢	第79-80页
攻读硕士期间主要研究成果和奖励	第80页