| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、导言 | 第9-28页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-18页 |
| (二) 已有研究综述 | 第18-25页 |
| 1、教师工资问题的研究现状及评述 | 第18-22页 |
| 2、教师工资制度改革的研究现状及评述 | 第22-25页 |
| (三) 研究的意义 | 第25页 |
| (四) 研究思路与研究方法 | 第25-28页 |
| 1、研究思路 | 第25-26页 |
| 2、研究方法 | 第26-28页 |
| 二、我国普通高中教师工资制度改革的原则及理论依据 | 第28-39页 |
| (一) 基本概念界定 | 第28-30页 |
| 1、教师工资 | 第28-29页 |
| 2、教师工资制度 | 第29页 |
| 3、教师工资制度改革 | 第29-30页 |
| (二) 改革的原则 | 第30-34页 |
| (三) 改革的理论依据 | 第34-39页 |
| 三、我国普通高中教师工资制度改革的历史变迁 | 第39-60页 |
| (一) 第一阶段(1949-1955):供给制和工资制 | 第39-43页 |
| 1、供给制 | 第39-40页 |
| 2、工资制 | 第40-43页 |
| (二) 第二阶段(1956-1985.6):职务等级工资制 | 第43-47页 |
| 1、1956年工资制度改革 | 第43-44页 |
| 2、1956年工资改革后的曲折历程 | 第44-47页 |
| (三) 第三阶段(1985.7-1993.9):以职务工资为主的结构工资制 | 第47-50页 |
| 1、1985年工资制度改革 | 第47-49页 |
| 2、1985年以后的调整 | 第49-50页 |
| (四) 第四阶段(1993.10-2006.6):职务(岗位)等级工资制 | 第50-54页 |
| 1、1993年工资制度改革 | 第50-52页 |
| 2、1993年以后的调整 | 第52-54页 |
| (五) 第五阶段(2006.7至今):岗位绩效工资制 | 第54-60页 |
| 1、2006年工资制度改革 | 第54-58页 |
| 2、2006年以来的发展 | 第58-60页 |
| 四、我国普通高中教师工资制度改革的实证研究 | 第60-93页 |
| (一) 普通高中教师工资现状及满意度调查 | 第60-66页 |
| 1、研究设计 | 第60-62页 |
| 2、样本特征 | 第62-66页 |
| (二) 研究结果 | 第66-85页 |
| 1、总体分析 | 第66-80页 |
| 2、具体分析 | 第80-85页 |
| (三) 主要问题及原因分析 | 第85-91页 |
| 1、主要问题 | 第85-88页 |
| 2、原因分析 | 第88-91页 |
| (四) 几点建议 | 第91-93页 |
| 1、始终坚持按劳分配原则 | 第92页 |
| 2、工资标准简单化、合理化 | 第92页 |
| 3、基本工资发放级别上移 | 第92页 |
| 4、建立相应的保障机制 | 第92页 |
| 5、加大工资制度的宣传力度,增强民主性 | 第92-93页 |
| 结语 | 第93-94页 |
| 附录 调查问卷 | 第94-98页 |
| 参考文献 | 第98-101页 |
| 致谢 | 第101-102页 |
