以教育背景及从业机构为视角的中青年院士成长环境研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第12-22页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第12-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2 当前研究现状 | 第14-19页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第15-19页 |
| 1.2.3 研究述评 | 第19页 |
| 1.3 研究内容及研究方法 | 第19-22页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.3.2 研究思路与内容 | 第20-22页 |
| 第2章 科技人才成长环境理论阐述 | 第22-26页 |
| 2.1 浓厚的学习氛围与良好的家庭背景 | 第22-23页 |
| 2.2 求学名校和师从名师 | 第23-24页 |
| 2.3 从业于优秀的科研单位 | 第24-25页 |
| 2.4 优势环境的不断积累 | 第25-26页 |
| 第3章 研究的设计与实施 | 第26-33页 |
| 3.1 研究设计 | 第26页 |
| 3.2 研究实施 | 第26-33页 |
| 3.2.1 研究对象基本概况及样本抽取 | 第26-28页 |
| 3.2.2 中青年院士基本信息概况 | 第28-33页 |
| 第4章 中青年院士高等教育经历分析 | 第33-43页 |
| 4.1 中青年院士本科毕业院校情况分析 | 第33-36页 |
| 4.1.1 本科毕业院校类别 | 第33-35页 |
| 4.1.2 本科毕业院校分布 | 第35-36页 |
| 4.2 中青年院士硕士毕业机构分析 | 第36-38页 |
| 4.2.1 硕士毕业机构类别 | 第36-37页 |
| 4.2.2 硕士毕业机构分布 | 第37-38页 |
| 4.3 中青年院士博士毕业院校分析 | 第38-40页 |
| 4.3.1 博士毕业机构类别 | 第38-40页 |
| 4.3.2 博士毕业机构分布 | 第40页 |
| 4.4 中青年院士留学经历分析 | 第40-43页 |
| 4.4.1 留学方式分析 | 第40-41页 |
| 4.4.2 留学国别分析 | 第41-43页 |
| 第5章 中青年院士的从业机构分析 | 第43-50页 |
| 5.1 中青年院士的从业机构类别分析 | 第43-46页 |
| 5.1.1 从业机构类别 | 第43-44页 |
| 5.1.2 任职高校办学层次 | 第44-45页 |
| 5.1.3 从业机构具体分布 | 第45-46页 |
| 5.2 从业机构所在地域分析 | 第46-50页 |
| 5.2.1 从业机构所在市分布 | 第46-47页 |
| 5.2.2 从业机构所在地域 | 第47-50页 |
| 第6章 中青年院士成长环境的特点 | 第50-55页 |
| 6.1 高学历化 | 第50页 |
| 6.2 学缘结构呈现“橄榄型” | 第50-52页 |
| 6.3 各类高校都在本科培养阶段发挥作用 | 第52页 |
| 6.4 高水平的研究生教育是成才关键 | 第52-53页 |
| 6.5 留学经历对科研能力的提升起重要的作用 | 第53-54页 |
| 6.6 多数任职于科研一线 | 第54-55页 |
| 第7章 中青年院士等杰出人才的培养建议 | 第55-61页 |
| 7.1 树立教育整体发展观和科学的人才选拔观 | 第55-56页 |
| 7.1.1 合理配置区域间和城乡间教育资源 | 第55页 |
| 7.1.2 建立多种人才选拔机制 | 第55-56页 |
| 7.2 优化高等教育结构 | 第56-57页 |
| 7.2.1 加大普通高校的建设力度 | 第56-57页 |
| 7.2.2 加强高水平研究生教育的建设 | 第57页 |
| 7.3 深化高等教育的人才培养管理改革 | 第57-59页 |
| 7.3.1 推行个性化培养 | 第58页 |
| 7.3.2 优化产学研联合培养 | 第58-59页 |
| 7.4 国际视野人才的培养和引进 | 第59-61页 |
| 7.4.1 培养更多具有国际视野的人才 | 第59-60页 |
| 7.4.2 加强“人才引进”机制 | 第60-61页 |
| 结论 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-68页 |
| 附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第68-69页 |
| 附录B 显著性检验附表 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
