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舞蹈游戏在少儿舞蹈教学中的应用研究--以北京市少年宫为例

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
1 前言第8-14页
    1.1 选题依据第8-9页
    1.2 研究目的与意义第9-10页
        1.2.1 研究目的第9页
        1.2.2 研究意义第9-10页
    1.3 研究任务第10页
    1.4 文献综述第10-14页
        1.4.1 相关概念界定第10-12页
        1.4.2 舞蹈游戏在少儿舞蹈教学中的发展第12-14页
2 研究对象与研究方法第14-20页
    2.1 研究对象第14页
    2.2 研究方法第14-20页
        2.2.1 文献资料法第14页
        2.2.2 问卷调查法第14-16页
        2.2.3 访谈法第16-17页
        2.2.4 教学实验法第17-19页
        2.2.5 观察法第19页
        2.2.6 数理统计法第19-20页
3 实验的设计第20-36页
    3.1 实验前的现状调查第20-26页
        3.1.1 北京市少年宫舞蹈课程开设种类调查与分析第20-21页
        3.1.2 北京市少年宫舞蹈游戏使用分类现状调查与分析第21-23页
        3.1.3 北京市少年宫舞蹈游戏开展方式现状调查与分析第23-24页
        3.1.4 北京市少年宫舞蹈游戏名称及使用时间现状调查与分析第24-26页
    3.2 北京市少年宫少儿舞蹈教学存在问题及原因分析第26-27页
        3.2.1 少儿舞蹈教学中学生存在的问题及原因分析第26页
        3.2.2 少儿舞蹈教学中教师存在的问题及原因分析第26-27页
        3.2.3 少儿舞蹈教学机构设置存在的问题及原因分析第27页
    3.3 实验假设第27-28页
    3.4 实验内容和实验对象第28页
        3.4.1 实验内容第28页
        3.4.2 实验对象第28页
    3.5 实验班教学方案的设计第28-35页
        3.5.1 教学原则的设计第28-29页
        3.5.2 教学目标的设计第29页
        3.5.3 教学程序的设计第29-30页
        3.5.4 教学的设计第30-35页
    3.6 教学实验的方法与组织实施第35-36页
        3.6.1 教学方法的实施第35-36页
        3.6.2 教学实验组织与实施第36页
4 研究结果与分析第36-46页
    4.1 学生身体素质水平测试成绩对比分析第36-38页
        4.1.1 柔韧性的对比第36-37页
        4.1.2 弹跳力的对比第37页
        4.1.3 平衡力和控制力对比第37-38页
    4.2 学生舞蹈综合技术水平测试成绩对比分析第38-40页
        4.2.1 表现力的对比第38-39页
        4.2.2 模仿力的对比第39-40页
        4.2.3 协调能力的对比第40页
    4.3 学生舞蹈学习兴趣测试成绩对比分析第40-42页
    4.4 其它教学效果分析第42-46页
        4.4.1 学生课堂满意度效果分析第42-43页
        4.4.2 对学生身心健康影响的效果分析第43页
        4.4.3 对教学方法的喜爱和认同第43页
        4.4.4 对学生的团队合作能力的提高第43-44页
        4.4.5 对学生的人际交往能力的提高第44页
        4.4.6 舞蹈游戏促进少儿舞蹈教学创新策略第44-46页
5 结论与建议第46-48页
    5.1 结论第46页
    5.2 建议第46-48页
参考文献第48-50页
致谢第50-51页
附件第51-59页

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