实践导向下高职体育课程改革研究--以A学院为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-21页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-18页 |
| 1.3.1 国内外研究现状 | 第11-18页 |
| 1.3.2 文献述评 | 第18页 |
| 1.4 研究方法 | 第18-21页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第18-19页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第19-20页 |
| 1.4.3 实验研究法 | 第20-21页 |
| 2 基本概念和理论基础 | 第21-28页 |
| 2.1 基本概念 | 第21-24页 |
| 2.1.1 理论导向与实践导向 | 第21-22页 |
| 2.1.2 课程与职业教育课程 | 第22-24页 |
| 2.2 理论基础 | 第24-28页 |
| 2.2.1 高职体育课程改革的背景 | 第24页 |
| 2.2.2 高职体育课程改革的价值 | 第24-25页 |
| 2.2.3 高职体育课程改革的内容 | 第25-28页 |
| 3 高职院校体育课程的现状分析 | 第28-35页 |
| 3.1 调查对象 | 第28页 |
| 3.2 调查工具 | 第28页 |
| 3.3 调查结论 | 第28-35页 |
| 3.3.1 课程目标不明 | 第28-29页 |
| 3.3.2 课程内容陈旧 | 第29-31页 |
| 3.3.3 课程实施不佳 | 第31-33页 |
| 3.3.4 课程评价单一 | 第33-35页 |
| 4 影响高职院校体育课程的原因探讨 | 第35-38页 |
| 4.1 教学观念与模式落后 | 第35页 |
| 4.2 无法满足学生需求 | 第35-36页 |
| 4.3 教师教学能力有待提升 | 第36-37页 |
| 4.4 教学设施不足 | 第37-38页 |
| 5 高职体育课程改革的实验分析 | 第38-52页 |
| 5.1 A学院概述 | 第38-39页 |
| 5.1.1 A学院的历史沿革 | 第38-39页 |
| 5.1.2 A学院的办学条件 | 第39页 |
| 5.2 A学院体育课程改革实验方案 | 第39-44页 |
| 5.2.1 实验对象 | 第40页 |
| 5.2.2 实验方法 | 第40-41页 |
| 5.2.3 实验内容 | 第41-44页 |
| 5.3 实验结果分析 | 第44-52页 |
| 5.3.1 课程设置方面的对比 | 第44-45页 |
| 5.3.2 课程建设方面的对比 | 第45-46页 |
| 5.3.3 课程评价方面的对比 | 第46-48页 |
| 5.3.4 课外锻炼参与度方面的对比 | 第48-49页 |
| 5.3.5 学生体育素质方面的对比 | 第49-51页 |
| 5.3.6 师资建设方面的对比 | 第51-52页 |
| 6 高职院校体育课程改革的策略分析 | 第52-54页 |
| 6.1 明确教学目标 | 第52页 |
| 6.2 提升教师素质 | 第52-53页 |
| 6.3 优化教学环境 | 第53页 |
| 6.4 以学生为本 | 第53-54页 |
| 7 结论与展望 | 第54-56页 |
| 7.1 结论 | 第54-55页 |
| 7.2 展望 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 附录1 教师调查问卷 | 第62-64页 |
| 附录2 学生调查问卷 | 第64-66页 |
| 附录3 学生体育科目的兴趣问询表 | 第66-67页 |
| 附录4 领导访谈提纲 | 第67页 |
