| 摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9页 |
| 引言 | 第10-18页 |
| 一、高等职业教育“融入式”校企合作人才培养模式提出的背景及意义 | 第10-12页 |
| （一）“融入式”校企合作人才培养模式提出的背景 | 第10-11页 |
| （二）构建校企合作人才培养模式的意义 | 第11-12页 |
| 二、国内外研究综述 | 第12-15页 |
| （一）国内研究现状 | 第12-13页 |
| （二）国外研究现状 | 第13-15页 |
| （三）对国内外研究状况评述 | 第15页 |
| 三、研究方法 | 第15-16页 |
| （一）文献法 | 第15页 |
| （二）访谈法 | 第15-16页 |
| （三）案例法 | 第16页 |
| 四、内容框架及可能创新点 | 第16-18页 |
| （一）内容框架 | 第16页 |
| （二）可能创新点 | 第16-18页 |
| 第一章 构建“融入式”校企合作人才培养模式的理论基础 | 第18-24页 |
| 一、概念的界定 | 第18-19页 |
| 二、理论基础 | 第19-24页 |
| 第二章 甘肃钢铁职业技术学院“融入式”校企合作人才培养模式探索与实践 | 第24-32页 |
| 一、学院概况 | 第24页 |
| 二、构建“融入式“校企合作人才培养模式的具体实践 | 第24-28页 |
| （一）共制“三定向、三层面、五段式”人才培养方案 | 第24-25页 |
| （二）共育“双师”教师队伍 | 第25页 |
| （三）“五共同”改革教育教学 | 第25-26页 |
| （四）共搭产学研融合平台 | 第26-27页 |
| （五）共建共享型实训基地 | 第27页 |
| （六）共融校企文化 | 第27-28页 |
| 三、甘肃钢铁职业技术学院实践“融入式”校企合作人才培养模式取得成绩 | 第28-29页 |
| 四、甘肃钢铁职业技术学院实践“融入式”校企合作人才培养模式成功经验 | 第29-32页 |
| （一）通过市场机制和手段，实现校企共赢 | 第29页 |
| （二）加强教学与企业的结合，培养学生实践能力 | 第29页 |
| （三）紧贴社会需求发展设置专业 | 第29-30页 |
| （四）创建大师工作室促进教学研一体化 | 第30页 |
| （五）“融入式”“精细化”特点使企业树立终生教育观念 | 第30-32页 |
| 第三章 甘肃钢铁职业技术学院“融入式”校企合作人才培养模式存在的问题 | 第32-35页 |
| 一、存在的主要问题 | 第32-33页 |
| （一）个别企业参与校企合作的积极性不高，人才培养合作程度不深入 | 第32页 |
| （二）办学性质不清无法享受政府办学相关政策 | 第32页 |
| （三）学院教学安排与企业需求不完全同步 | 第32页 |
| （四）社会舆论导向不力 | 第32-33页 |
| 二、原因 | 第33-35页 |
| （一）政府的宏观政策和指挥力度不够 | 第33页 |
| （二）对校企合作人才培养模式理论认识和实践之间存在差距 | 第33-34页 |
| （三）运行机制落后 | 第34页 |
| （四）企业对人才需求和学校对人才培养模式存在不协调 | 第34-35页 |
| 第四章 嘉峪关市高职院校“融入式”校企合作人才培养模式的对策与建议 | 第35-38页 |
| 一、建立校企合作长效机制和管理机制 | 第35-36页 |
| 二、创新课程体系提升教学质量 | 第36页 |
| 三、整合嘉峪关职业教育资源，组建职教联盟 | 第36-37页 |
| 四、拓宽校企合作领域，推动校园经济产业化 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
