| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第10-15页 |
| (一) 研究缘起 | 第10页 |
| (二) 研究的目的及意义 | 第10-11页 |
| 1. 研究的目的 | 第10页 |
| 2. 研究的意义 | 第10-11页 |
| (三) 文献综述 | 第11-13页 |
| 1. 初中生文言文学习的相关研究 | 第11页 |
| 2. 初中生自学能力的培养策略的相关研究 | 第11-12页 |
| 3. 初中生文言文自学能力培养的相关研究 | 第12-13页 |
| (四) 研究思路及方法 | 第13-15页 |
| 1. 研究思路 | 第13页 |
| 2. 研究方法 | 第13-15页 |
| 二、初中生文言文自学能力的内涵、要素 | 第15-19页 |
| (一) 初中生文言文自学能力的内涵 | 第15-16页 |
| 1. 文言文 | 第15页 |
| 2. 自学能力 | 第15-16页 |
| 3. 文言文自学能力 | 第16页 |
| (二) 初中生文言文自学能力的要素 | 第16-19页 |
| 1. 文言文自学能力的智力要素 | 第16-17页 |
| 2. 文言文自学能力的非智力要素 | 第17-19页 |
| 三、初中生文言文自学能力的现状调查与存在问题 | 第19-26页 |
| (一) 调查研究设计 | 第19页 |
| 1. 调查目的 | 第19页 |
| 2. 调查对象 | 第19页 |
| 3. 调查工具 | 第19页 |
| 4. 调查内容 | 第19页 |
| (二) 调查结果统计分析 | 第19-24页 |
| 1. 初中生文言文自学能力水平 | 第19-20页 |
| 2. 制约初中生文言文自学能力的要素 | 第20页 |
| 3. 初中生文言文自学能力低下的原因分析 | 第20-21页 |
| 4. 初中生文言文自学能力的培养习惯 | 第21-22页 |
| 5. 提升初中生文言文自学能力的方式方法 | 第22-23页 |
| 6. 初中生文言文言自学能力的(记忆力)评价效果 | 第23-24页 |
| (三) 初中生文言文自学能力存在问题及原因探析 | 第24-26页 |
| 1. 初中生文言文自学能力水平不高 | 第24页 |
| 2. 初中生文言文自学能力的培养未养成良好的习惯 | 第24页 |
| 3. 初中生文言文自学能力的提升方式方法单一老套 | 第24-25页 |
| 4. 初中生文言文自学能力的评价效果不佳 | 第25-26页 |
| 四、提高初中生文言文自学能力的实践策略 | 第26-40页 |
| (一) 引导学生认识文言文自身价值,诱发学生强烈的自学愿望 | 第26页 |
| (二) 拓宽文言文学习渠道,夯实学生文言文基础,帮助学生建立合理的文言文知识结构 | 第26-30页 |
| 1. 重视积累 | 第26-27页 |
| 2. 注重诵读 | 第27-30页 |
| 3. 增加课外阅读量 | 第30页 |
| (三) 教给学生文言文自学方法,提升学生文言文自学能力 | 第30-35页 |
| 1. 预习方法 | 第31-32页 |
| 2. 复习方法 | 第32-34页 |
| 3. 记忆方法 | 第34-35页 |
| (四) 设计多样化的文言文学习活动,历练学生文言文自学能力 | 第35-37页 |
| 1. 创设情境 | 第35-36页 |
| 2. 舞台表演 | 第36-37页 |
| (五) 指导学生树立文言文自学观念,更新培养学生文言文自学能力的方式 | 第37-38页 |
| 1. 要引导学生树立下列观念 | 第37-38页 |
| 2. 要帮助学生更新培养文言文自学能力的方式 | 第38页 |
| (六) 重视文化感染熏陶,激发学生文言文自学效能 | 第38-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-53页 |
| 附录1 关于初中生文言文自学能力现状调查问卷 | 第43-45页 |
| 附录2 访谈提纲 | 第45-46页 |
| 附录3 本人课例一: 《记承天寺夜游》及反思 | 第46-50页 |
| 附录4 本人课例二: 《木兰诗》及反思 | 第50-53页 |
| 后记 | 第53页 |
