大学治理过程中协商民主的实现路径研究--以南京某高校为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 导论 | 第8-18页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第8-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-14页 |
| 1.2.1 协商民主国内外研究综述 | 第10-12页 |
| 1.2.2 大学治理国内外研究综述 | 第12-14页 |
| 1.3 研究内容和研究方法 | 第14-17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.3.3 研究思路 | 第16-17页 |
| 1.4 研究的难点与创新 | 第17-18页 |
| 1.4.1 研究的难点 | 第17页 |
| 1.4.2 可能创新之处 | 第17-18页 |
| 2 相关概念与理论基础 | 第18-23页 |
| 2.1 治理与协商治理的相关概念 | 第18-19页 |
| 2.1.1 治理的内涵 | 第18页 |
| 2.1.2 协商治理的内涵和运用方式 | 第18-19页 |
| 2.2 理论基础 | 第19-23页 |
| 2.2.1 协商民主理论 | 第19页 |
| 2.2.2 公共治理理论 | 第19-21页 |
| 2.2.3 大学管理与大学治理 | 第21-23页 |
| 3 南京高校治理中协商民主实现的现状分析 | 第23-34页 |
| 3.1 南京高校治理中协商民主实现的调研设计 | 第23-29页 |
| 3.1.1 调查方法和调查对象 | 第23页 |
| 3.1.2 调研过程分析 | 第23-29页 |
| 3.2 某高校党外人士访谈分析 | 第29-31页 |
| 3.2.1 访谈内容 | 第29-31页 |
| 3.2.2 访谈调查结论 | 第31页 |
| 3.3 南京某高校学校治理的文本分析 | 第31-34页 |
| 3.3.1 学校治理结构的文本分析 | 第32页 |
| 3.3.2 教师参与大学治理的文本分析 | 第32-33页 |
| 3.3.3 学生参与大学治理的文本分析 | 第33页 |
| 3.3.4 大学章程实施现状 | 第33-34页 |
| 4 南京高校协商治理存在问题的原因分析 | 第34-37页 |
| 4.1 存在问题 | 第34-35页 |
| 4.1.1 行政本位 | 第34页 |
| 4.1.2 被动治理 | 第34-35页 |
| 4.1.3 制度欠缺 | 第35页 |
| 4.2 原因分析 | 第35-37页 |
| 4.2.1 协商治理的使用和效果难以体现 | 第36页 |
| 4.2.2 师生参与途径和能力欠缺 | 第36-37页 |
| 5 国外大学协商治理经验借鉴 | 第37-43页 |
| 5.1 经验 | 第37-40页 |
| 5.1.1 美国大学协商治理经验 | 第37-38页 |
| 5.1.2 德国大学协商治理经验 | 第38页 |
| 5.1.3 加拿大大学协商治理经验 | 第38-40页 |
| 5.2 特点分析与启示 | 第40-43页 |
| 5.2.1 共同特点 | 第40-41页 |
| 5.2.2 借鉴与启示 | 第41-43页 |
| 6 国内大学协商治理机制的实现路径选择 | 第43-49页 |
| 6.1 强化个体协商治理意识 | 第43-45页 |
| 6.1.1 去除官僚主义 避免过度干预 | 第43页 |
| 6.1.2 培养协商主体的主动性 | 第43-44页 |
| 6.1.3 增强信任度 | 第44-45页 |
| 6.2 完善大学协商治理制度 | 第45-49页 |
| 6.2.1 大学管理中运营协商合作程序 | 第45-46页 |
| 6.2.2 协商治理中完善民主监督机制 | 第46-48页 |
| 6.2.3 大学章程中融入协商民主精神 | 第48-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-58页 |
