| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第12-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第13页 |
| 1.3 研究思路 | 第13-14页 |
| 1.4 研究意义 | 第14-16页 |
| 1.4.1 理论意义 | 第14页 |
| 1.4.2 实践意义 | 第14-16页 |
| 第二章 校史资源相关概念辨析 | 第16-21页 |
| 2.1 资源的概念 | 第16-17页 |
| 2.2 高校校史资源的科学内涵及分类 | 第17页 |
| 2.2.1 高校校史资源的内涵 | 第17页 |
| 2.2.2 校史资源的分类 | 第17页 |
| 2.3 校史资源与思想政治教育的关系 | 第17-21页 |
| 2.3.1 校史资源是开展高校思想政治教育的重要载体 | 第17-18页 |
| 2.3.2 校史资源是思想政治教育的重要内容 | 第18-19页 |
| 2.3.3 两者之间工作相互影响 | 第19-21页 |
| 第三章 校史资源在大学生思想政治教育中的功能分析 | 第21-28页 |
| 3.1 校史资源在大学生思想政治教育中的特有优势 | 第21-23页 |
| 3.1.1 遵循认知发展规律 | 第21-22页 |
| 3.1.2 紧抓教育发展规律 | 第22页 |
| 3.1.3 把握学生发展心理 | 第22-23页 |
| 3.1.4 顺应时代发展要求 | 第23页 |
| 3.2 高校校史资源功能释读 | 第23-28页 |
| 3.2.1 教育功能 | 第24页 |
| 3.2.2 文化功能 | 第24-25页 |
| 3.2.3 宣传功能 | 第25页 |
| 3.2.4 休闲功能 | 第25-26页 |
| 3.2.5 导向功能 | 第26页 |
| 3.2.6 创新功能 | 第26-27页 |
| 3.2.7 激励功能 | 第27-28页 |
| 第四章 校史资源在大学生思想政治教育中功能实现的概况 | 第28-38页 |
| 4.1 以安徽农业大学为例的问卷分析 | 第28-32页 |
| 4.1.1 问卷反映学生对校史资源了解的情况 | 第29-32页 |
| 4.1.2 大学生校史资源教育与思想政治素养之间的联系 | 第32页 |
| 4.2 校史资源在大学生思想政治教育功能实现存在的问题 | 第32-35页 |
| 4.2.1 大学生对高校校史资源缺乏认识 | 第32-33页 |
| 4.2.2 大学生对高校校史资源建设缺乏责任感 | 第33页 |
| 4.2.3 思想政治教育工作者对校史资源的功能认识不到位 | 第33-34页 |
| 4.2.4 高校对于校史资源利用的力度不足 | 第34-35页 |
| 4.3 分析存在问题的原因 | 第35-38页 |
| 4.3.1 缺乏功能利用认识 | 第35-36页 |
| 4.3.2 学生参与制度不健全 | 第36页 |
| 4.3.3 缺乏多方保障 | 第36-37页 |
| 4.3.4 缺乏环境氛围 | 第37-38页 |
| 第五章 校史资源在大学生思想政治教育的功能实现路径 | 第38-45页 |
| 5.1 重视校史资源在思想政治教育中的功能 | 第38页 |
| 5.2 开发利用校史资源在思想政治教育中功能实现的平台 | 第38-40页 |
| 5.2.1 充分利用教学课堂平台 | 第38-39页 |
| 5.2.2 积极开发第二课堂教育平台 | 第39-40页 |
| 5.2.3 完善实践教育平台 | 第40页 |
| 5.3 校史资源功能实现的保障 | 第40-43页 |
| 5.3.1 加强高校校史馆工作人员队伍的建设 | 第40-41页 |
| 5.3.2 增加设施保障建设 | 第41-43页 |
| 5.4 校史资源思想政治教育功能实现环境的营造 | 第43-45页 |
| 5.4.1 挖掘校园历史遗迹,建设校史景观 | 第43页 |
| 5.4.2 开发整合社会资源,营造社会大环境 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 作者简介 | 第53页 |
