| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第11-21页 |
| 1.1 选题依据 | 第11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 理论意义 | 第11-12页 |
| 1.2.3 现实意义 | 第12-13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-21页 |
| 1.3.1 国内排球教学研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3.2 排球垫球技术教学研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3.3 辅助练习在体育教学中的应用研究 | 第16-19页 |
| 1.3.4 辅助练习器在排球教学中的应用研究 | 第19-21页 |
| 2 垫球辅助练习器的研制 | 第21-33页 |
| 2.1 研究对象和方法 | 第21-23页 |
| 2.1.1 研究对象 | 第21页 |
| 2.1.2 研究方法 | 第21-23页 |
| 2.2 垫球辅助练习器的相关概念界定 | 第23-24页 |
| 2.2.1 辅助练习器的概念 | 第23页 |
| 2.2.2 设计原理 | 第23-24页 |
| 2.3 垫球辅助练习器的研发背景 | 第24页 |
| 2.4 第一代垫球辅助练习器的构造与设计尺寸 | 第24-27页 |
| 2.4.1 第一代垫球辅助练习器的构造 | 第24-25页 |
| 2.4.2 第一代垫球辅助练习器的设计尺寸 | 第25-27页 |
| 2.5 第二代垫球辅助练习器的构造与设计尺寸 | 第27-31页 |
| 2.5.1 第二代垫球辅助练习器的构造 | 第27-28页 |
| 2.5.2 第二代垫球辅助练习器的设计尺寸 | 第28-31页 |
| 2.6 第二代垫球辅助练习器的适用性效度检测 | 第31页 |
| 2.7 垫球辅助练习器的使用方法 | 第31-33页 |
| 2.7.1 《垫球辅助练习器使用教程》的效度检测 | 第31-32页 |
| 2.7.2 《垫球辅助练习器使用教程》对学习过程的影响 | 第32-33页 |
| 3 排球垫球辅助练习器的教学效果实验研究 | 第33-58页 |
| 3.1 研究对象和方法 | 第33-39页 |
| 3.1.1 研究对象 | 第33页 |
| 3.1.2 研究方法 | 第33-39页 |
| 3.2 实验结果分析 | 第39-42页 |
| 3.2.1 实验前测试结果 | 第39-41页 |
| 3.2.2 实验后测试结果 | 第41-42页 |
| 3.3 运用辅助练习器教学与传统教学方法的差异性分析 | 第42-44页 |
| 3.3.1 传统教学方法教学步骤及练习方法 | 第42-43页 |
| 3.3.2 运用辅助练习器教学的教学步骤及练习方法 | 第43-44页 |
| 3.4 学生动作表象完整性与清晰性检测结果分析 | 第44-45页 |
| 3.5 练习强度监测结果分析 | 第45-48页 |
| 3.6 辅助训练器对教学效果的影响分析 | 第48-50页 |
| 3.7 辅助练习器对学生学习过程的影响分析 | 第50-56页 |
| 3.7.1 辅助练习器对学生自学能力和教学能力的影响 | 第50-52页 |
| 3.7.2 辅助练习器对学生学习兴趣和积极性的影响 | 第52-53页 |
| 3.7.3 辅助练习器对学生学习效率的影响 | 第53-54页 |
| 3.7.4 辅助练习器对学生理论联系实践能力的影响 | 第54-56页 |
| 3.8 在教学过程中运用辅助练习器的优势 | 第56-58页 |
| 3.8.1 垫球辅助练习器能够提高练习效率培养学习兴趣 | 第56-57页 |
| 3.8.2 垫球辅助练习器能够丰富排球练习器材 | 第57页 |
| 3.8.3 垫球辅助练习器有较强的实用性 | 第57-58页 |
| 4 结论与建议 | 第58-60页 |
| 4.1 结论 | 第58页 |
| 4.2 建议 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录 | 第63-70页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第70页 |
