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不同注释方式对初中生英语词汇附带习得的影响研究

Abstract第4-6页
摘要第7-11页
A List of Abbreviations第11-14页
Introduction第14-18页
Chapter One Literature Review第18-36页
    1.1 A Brief Introduction to Incidental Vocabulary Acquisition第18-22页
    1.2 An Overview of Glosses第22-26页
    1.3 Research on the Effects of Glosses on IVA Reading第26-36页
        1.3.1 Studies of L1 Glosses and L2 Glosses第26-29页
        1.3.2 Studies of Single Gloss and Multiple-choice Glosses第29-31页
        1.3.3 Studies of Textual Glosses and Pictorial Glosses第31-36页
Chapter Two Theoretical Basis第36-44页
    2.1 Dual Coding Theory第36-39页
    2.2 Cognitive Load Theory第39-44页
Chapter Three Methodology第44-54页
    3.1 Research Design第44-50页
        3.1.1 Research Questions第44-45页
        3.1.2 Research Subjects第45-46页
        3.1.3 Research Instruments第46-50页
    3.2 Research Procedure第50-54页
        3.2.1 Data Collection第50-53页
        3.2.2 Data Analysis第53-54页
Chapter Four Results and Discussion第54-82页
    4.1 Effects of Glosses on the Recall of the Form ofthe Target Words第54-68页
    4.2 Effects of Glosses on the Recognition of the Meaning of theTarget words第68-82页
Conclusion第82-88页
Bibliography第88-98页
APPENDIX Ⅰ第98-99页
APPENDIX Ⅱ第99-102页
APPENDIX Ⅲ第102-104页
APPENDIX Ⅳ第104-105页
APPENDIX Ⅴ第105-106页
APPENDIX Ⅵ第106-107页
APPENDIX Ⅶ第107-109页
APPENDIX Ⅷ第109-110页
APPENDIX Ⅸ第110-112页
Acknowledgements第112-114页

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