静宁县留守儿童道德养成机制创新研究
| 中文摘要 | 第9-10页 |
| Abstract | 第10页 |
| 导论 | 第11-18页 |
| 一、问题的提出 | 第11页 |
| 二、研究意义 | 第11-13页 |
| （一）实践意义 | 第11-12页 |
| （二）理论意义 | 第12-13页 |
| 三、国内外研究现状 | 第13-15页 |
| （一）国内研究现状 | 第13-15页 |
| （二）国外研究现状 | 第15页 |
| 四、研究思路、研究方法 | 第15-16页 |
| （一）研究思路 | 第15页 |
| （二）研究方法 | 第15-16页 |
| 五、研究的重点、难点和创新点 | 第16-18页 |
| （一）本课题研究的重点 | 第16页 |
| （二）本课题研究的难点 | 第16-17页 |
| （三）本课题研究的创新点 | 第17-18页 |
| 第一章 留守儿童的产生及基本状况 | 第18-28页 |
| 一、静宁县的总体经济状况 | 第18-20页 |
| （一）农业经济 | 第18-19页 |
| （二）工业经济 | 第19-20页 |
| （三）第三产业 | 第20页 |
| （四）个人收入 | 第20页 |
| 二、静宁县劳务输出的特点 | 第20-23页 |
| （一）青壮年多 | 第20-21页 |
| （二）夫妻双方外出多 | 第21-22页 |
| （三）外省务工人员多 | 第22-23页 |
| 三、留守儿童的产生 | 第23-24页 |
| （一）政策问题 | 第23页 |
| （二）城乡经济发展不平衡 | 第23页 |
| （三）农民工自身问题 | 第23-24页 |
| 四、静宁县留守儿童的规模 | 第24-28页 |
| （一）留守儿童的界定 | 第24页 |
| （二）留守儿童的基本情况 | 第24-28页 |
| 第二章 静宁县留守儿童面临的道德困境 | 第28-39页 |
| 一、留守儿童道德问题产生的原因 | 第28-34页 |
| （一）家庭教育缺失 | 第28-31页 |
| （二）学校教育错位 | 第31-33页 |
| （三）社会环境误导 | 第33-34页 |
| 二、留守儿童道德养成方面的问题 | 第34-39页 |
| （一）道德情感淡漠 | 第35-36页 |
| （二）道德意志薄弱 | 第36-37页 |
| （三）道德判断混乱 | 第37页 |
| （四）道德行为失范 | 第37-39页 |
| 第三章 静宁县留守儿童的道德养成 | 第39-51页 |
| 一、留守儿童道德养成的极端重要性 | 第39-40页 |
| （一）儿童阶段是道德观念形成的关键时期 | 第39页 |
| （二）儿童阶段是道德人格养成的重要阶段 | 第39-40页 |
| （三）儿童道德养成是构建和谐社会的基础工程 | 第40页 |
| 二、家庭教育在留守儿童道德养成中的地位 | 第40-42页 |
| （一）加强亲子间的沟通与交流 | 第40-41页 |
| （二）提高教育者的道德素质 | 第41-42页 |
| （三）加强监护人的道德教育意识 | 第42页 |
| 三、学校教育在留守儿童道德养成中的责任 | 第42-45页 |
| （一）强化乡村学校对道德的引导功能 | 第42-43页 |
| （二）通过网络与家长建立密切联系 | 第43-44页 |
| （三）开展丰富多彩的道德养成活动 | 第44-45页 |
| （四）提高农村教师的道德素质 | 第45页 |
| 四、社区是留守儿童道德养成的重要平台 | 第45-49页 |
| （一）营造教育环境 | 第46-48页 |
| （二）兴办家长学校 | 第48页 |
| （三）设立监督部门 | 第48-49页 |
| 五、充分利用静宁乡土道德资源 | 第49-51页 |
| （一）建设乡村文化理念 | 第49页 |
| （二）重建乡村认同情感 | 第49-50页 |
| （三）统筹城乡文化发展 | 第50页 |
| （四）繁荣农村社区文化 | 第50-51页 |
| 第四章 用制度革新解决留守儿童的道德养成问题 | 第51-57页 |
| 一、完善相关的法律和制度 | 第51-52页 |
| （一）推进城乡二元体制改革 | 第51-52页 |
| （二）降低农民工子女入学的门槛 | 第52页 |
| 二、加快城乡一体化进程 | 第52-53页 |
| （一）解决“三农”问题，提高生活水平 | 第52-53页 |
| （二）统筹城乡发展，消除“数字鸿沟” | 第53页 |
| 三、完善我国覆盖农村的社会保障制度 | 第53-54页 |
| （一）确保最低生活保障制度 | 第53-54页 |
| （二）逐步解决社会保障 | 第54页 |
| 四、大力繁荣我国各项文化事业 | 第54-57页 |
| （一）净化文化环境 | 第54-55页 |
| （二）丰富文化载体 | 第55页 |
| （三）培育进步文化 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录 | 第62-65页 |
| 攻读硕士期间公开发表的论文 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
